实验400字满分作文(通用范文3篇)
关于实验400字满分作文，精选4篇通用范文，字数为400字。今天下午，我在老师的带领下，在同学们的欢叫声中去参加了科学实验课，我们兴致勃勃的来到了学校操场上。
实验满分作文(通用范文)：1
今天下午，我在老师的带领下，在同学们的欢叫声中去参加了科学实验课，我们兴致勃勃的来到了学校操场上。
老师先给我们分配好了任务，接着我们就开始做实验了。我们先拿到实验材料，然后就开开始做实验了。老师先把一个杯子里装满水，然后拿出两个蜡烛，把它点燃，让蜡烛在水里燃烧一分钟。我想：这个实验太神了，就在这一分钟之内就可以成功了。过了一分钟之后，我们就开始做实验了。我们先把蜡烛拿出来，然后把蜡烛的顶端放上蜡烛。然后，我拿出一支蜡烛，把它拿起来，把它轻轻地放在蜡烛顶上，蜡烛就开始燃烧起来了。可是，蜡烛的底部却燃烧起来了。过了一会儿，蜡烛又燃烧了起来，我们看到它就像一条火龙，一直在水里不停的燃烧。
接着，老师拿出一张白纸，用剪刀把白纸剪成一个“口”字，把它贴在蜡烛上面。我们都很疑惑：“为什么蜡烛的头会变软呢？”过了一会后，我们知道了，原来蜡烛的头上有一个吸盘，吸盘里有一种液体，当“口”字把蜡烛的身体烧热后，就会冒出一股热气。
通过这件事，我知道了：科学就在我们的身边，只要细心观察，就能发现许多科学奥秘。
实验满分作文(通用范文)：2
在日复xx日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的做小实验的作文400字，希望对大家有所帮助。
我家有一个“小实验”——“水果拼盘”。
“水果拼盘”是什么呢？我百思不得其解，只好请教妈妈了。妈妈笑着说：“那就是水果拼盘！”我半信半疑，但还是跟着妈妈进了厨房。
妈妈先将黄澄澄的橘子削皮，再切成一块一块的，然后用手指头轻轻地一点，再一点一点地掰开，然后放入果汁。妈妈拿起一支葡萄，把它放进嘴中，一边剥皮一边说：“这葡萄是酸性的，吃起来甜甜的，但不能太酸。”
妈妈又拿来一个梨，把梨剥开，放进嘴中。梨子里的果汁一下子喷了出来，让我垂涎欲滴，忍不住想咬。妈妈又拿起苹果，剥开皮儿，里里外外都是水果，有的，有红色的，有绿色的，有紫色的。我看了馋得口水直流。
妈妈又拿来一个西瓜，把它切成一块一块的，又放入梨片，又切成一块一块的，然后切成一块一块的，然后再切成片，再切成两半。妈妈又切成一片一块的，我一看，哇，果真有点儿像一个人的形状！
妈妈切完了，拿起一个桔子，剥开桔子，一口咬下去，汁水就从桔瓣里溢出来了，甜甜的。
我们把桔子放在桌子上，妈妈说：“吃桔子时要轻轻地咬一口，要先用手指头轻轻的一点，这样才能吃桔子。”我一听，就知道桔子很好吃，于是，一口气吃了两大块。
“水果拼盘”真是太好吃了！我还要再吃一块！
我家的“小实验”作文400字1
今天，我们在家里做了一项特别有趣的实验——“水果拼盘”。
我先拿起一个桔子，把它放在鼻子上闻了闻，然后放在嘴里，轻轻一咬，一股清香扑鼻而来。接着，我们又拿出一个橘子，把它放在嘴巴里。桔子的味道比橘子要清甜许多，但是它的果肉要比桔子的味道更香。
接着，我们又拿起一个橙子，在嘴里尝了闻，发现这个橙子是苦的；但是，我想如果把它拿在手里，一定会觉得它是香的。
然后，我们又拿出一个桔子，放在嘴里尝了尝，发现它的果肉是酸甜的，而且桔子皮的表面还有一层白色的皮，像一块大地毯，而且桔子皮上有一个小小的洞。
然后，我们拿起一个桔子，剥开它，桔子汁流了出来，我把桔子放在嘴里，轻轻地咬了一下，发现它有一股淡淡的清香味，我把桔子拿到鼻子旁，一口咬了下去，啊，真甜呀！
然后，我们拿起另一个桔子，把它放进嘴里，发现它是甜的。
最后，我们把它放到鼻子旁，一吸，一股清香扑鼻而来，一看，发现桔子皮上有一个，
实验满分作文(通用范文)：3
今天，老师叫我们做一个小实验，我们异口同声地说：“好啊！”
实验的第一次是把杯子放进水里，再倒入一点冷水。
我想：水会不会被溶解了呢？水会不会被冻结了呢？会不会被水淹着呢？
老师说：“你们不用担心，只要把手放在杯子里，水在杯子的上方，它就会慢慢溶解，而水在杯子的上面，它就会慢慢的溶解，而水在杯子的下方，它就会慢慢的沉下去。
”我们都说很简单。
老师拿起一瓶温水，放入水中，再用手轻轻地把杯口朝下按，水就会慢慢的被溶解，而水在杯口的地方，就会慢慢被冻住，而水在杯口上，它就会慢慢的融化，就这样，水就会慢慢的被溶解，而水在杯口的地方，它就会慢慢变成温水。
我又想：水在杯子的下层，会不会被冻僵。又想了想，我还是想不起来水在杯子的下面的地方，这是怎么回事，老师说，水在杯底的地方，水会慢慢变凉，这就是水在杯口的地方的地方，我还想不出来，水在杯口的地方，水就会慢慢的被冻住。
通过这次的做实验，我明白了：在水的上方，水的上面，水的下方，水的下面，水的上部就会慢慢融化。
实验满分作文(通用范文)：4
篇1
一个周末，老师告诉我们科学是很有趣的，我们一听，都兴奋起来了！因为我们要做一个有趣的科学实验！
老师先给我们发了一根蜡烛和一根火柴，让我们把它点燃。我一看，啊！火光一闪一闪的，就像是一颗颗闪闪发光的金子。同学们都迫不及待地拿起火柴，把它点燃。我一边看一边在心里想，蜡烛会不会被火苗点燃，会不会烧坏？
可当火苗再次点燃时，我的心跳速度提到了极限，我的手心也出汗了，我赶紧把手缩回来，生怕会烧坏手心，但火苗还是一直不断地燃烧着，我的手心也出汗了。这时，同学们都在为我鼓掌！这时，老师把火点燃，火苗又一次点燃，同学们都兴奋地叫了起来。同学们都在一边为我喊加油！老师把蜡烛点燃，火苗在地上跳跃着，像是在为我们加油！这时，同学们又开始做实验。老师把蜡烛点燃，火苗在地上跳跃着，像是在为我们加油！同学们的眼睛都紧紧地盯着老师手中的蜡烛。老师又把蜡烛点燃，蜡烛像是要跳舞的舞者，在地上跳舞，又像是在为我们加油！同学们都鼓着掌！这时，老师对我们说：“你们真聪明！你们真厉害！”同学们听了，脸上露出了会心的表情，有说有笑。接着，老师又把蜡烛点燃，蜡烛在空中飞舞着，像是一只只五彩缤纷的蝴蝶。
我看着这些五彩缤纷的蜡烛，觉得它们真像一位位仙女，在空中飞舞。同学们都在欢呼、为我们鼓掌。它们好像在夸我们是一个有意思的实验，我们都高兴极了！
这节科学课真是太有趣了！下次我一定还要做这样有趣的实验！
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