说明文阅读题600字(优秀范文6篇)
关于说明文阅读题，精选4篇优秀范文，字数为600字。“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”这句脍炙人口的诗句是唐代著名文学家李白的，我觉得他写的很好，因为这首诗的字句非常的好，而且他也不会错的。在今年的中秋节，因为爸爸、妈妈、我和我的姐姐在家没人陪我，所以我就把我姐姐叫到了我家。我姐姐的家在北京，我们家没人陪我，所以我就把我姐姐叫到了我家里，我姐姐的爸爸也在北京，妈妈的家在一个小区，所以我们就把我姐姐叫到了我家里，我们一会儿就把爸爸妈妈叫到了我们家里。
说明文阅读题(优秀范文)：1
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”这句脍炙人口的诗句是唐代著名文学家李白的，我觉得他写的很好，因为这首诗的字句非常的好，而且他也不会错的。
在今年的中秋节，因为爸爸、妈妈、我和我的姐姐在家没人陪我，所以我就把我姐姐叫到了我家。我姐姐的家在北京，我们家没人陪我，所以我就把我姐姐叫到了我家里，我姐姐的爸爸也在北京，妈妈的家在一个小区，所以我们就把我姐姐叫到了我家里，我们一会儿就把爸爸妈妈叫到了我们家里。
爸爸、妈妈和我都在一起吃饭，我们有说有笑，不一会儿，我们就都吃完了。然后我们就到阳台上看月亮，我看着月亮想：我们家不是有很多人在放烟花吗?我们家也不是有很多人在放烟花吗?所以爸爸也拿出了我们家的烟火放了起来，我和我的姐姐看着烟花都开心的笑了。
今天晚上，我们一边玩电脑一边等月亮出来。
不一会儿，月亮像个害羞的小姑娘，躲到了乌云哥哥的怀里。过了一会儿，月亮终于露出了小半边脸，好像是在和我们玩捉迷藏呢。
我们一会儿就把烟花都放完了。
我和妹妹玩到了一点多，所以我们就去睡觉了。
我们睡觉了一会儿就睡着了，过了一会儿，我们就把烟花都放完了。然后我们就一起出去玩了，玩了很久，玩了很久。
这个中秋节过的真开心呀!
说明文阅读题(优秀范文)：2
我们的生活中有许许多多的密码，有的是密码，有有密码。
有一次，我去上课，在回来的路上，我看见一辆汽车在马路上行驶，突然停下来了，我走过去一看，原来是一位盲人在路旁，盲人是个盲人，只有盲人才能看见这个世界。
我看见盲人走过来，看见盲人走了之后，我看见盲人的眼睛一直看着前面的地方，他就问：“盲人，你在看什么呀？”盲人回答：“我在看一个地方，”盲人走到了路旁的一块大石头上，就问：“这是怎么回事呀？”盲人回答说：“我在这个地方看见前面有人在吃香蕉，于是我就走上前去看一看，原来那个石头上刻的是什么字啊。我看见了这个石头上，写着“香蕉”。我看到盲人的眼睛一直看着前方的路，于是我就说：“盲人，你在看什么呀？”盲人回答说：“你在看什么呀？”我说：“看到前面有人，就过去看看，”我看到了前面有几个大人在吃香蕉，我说：“你们在吃香蕉。”他们听到我说话就都回头看，他们一直把香蕉往前面扔，这一下，他们的香蕉就掉下来了，他们就把香蕉捡起来扔进垃圾桶了，他们还说了一句让人感动的话：“人人有责”。
这是一位残疾人，他的行为真令人难忘！
说明文阅读题(优秀范文)：3
今天中午，我正在看书的时候，妈妈突然对着桌子大声说：“王雅雯，你在干什么？”“我在看一本书。”我说。“你不看书就算啦！”妈妈一边说一边把书拿到我面前，我看了看书，妈妈也在看书。
我正看得兴高采烈的时候，妈妈突然走上来大声说：“王雅雯，你怎么不看书了，还看书。”我一看，原来这是在看《西游记》呢！“我知道啦，妈妈，你不要再说了，我还是看书好！”说着，我赶快去看书了。我在看书时，一边看，一边吃东西，还不时地抬头看看书里的情节，有时还偷偷地在看书，可惜我看书看得太入迷、太入迷的时候，都快要把书给吃完了。
我看书看得太入迷，妈妈叫我吃饭的时间还没到，就把书拿了过来，我就津津有味地看起来。
妈妈看见我这样子，就大声说：“你怎么还看书呀，我不叫你吃饭，你就吃饭，你还看，我就不要你读书了。”妈妈把我的话当耳边风，我想了想，就说：“我不要妈妈了，我自己看书，你还要我看。”
我知道妈妈是要我学习，我以后一定不会再看那些不该看的书了，而是要看看这本书有什么样的好处，还要学学妈妈的教育方法，我还要把书里的知识学会，让我的知识丰富起来。
这就是我的读书故事。
说明文阅读题(优秀范文)：4
近来，中国发现了一种新的写作模式，这种模式具有很强的现实性和规律性。写作模式主要包括以下几点特点。
一是写作能力。
从写作上看，中国作文教学的写作水平是相当不错的，但是，写作能力还得加强，写作能力的提高，需要多方面的努力。
二是写作能力。
中国作文教学的写作能力，主要包括以下几方面。一是写作能力。作文教学，是指通过各种方法来训练和培养学生写作能力的一种能力，其作用是指通过各种教育方法进行训练，使学生掌握基本的写作技能。二是写作能力。作文教学，是指通过各种方式来训练和培养学生写作能力。三是写作能力。作文教学，是指通过作文教学和指导学生写作技能的一种能力，通过写作能力的培养来培养学生的能力。四是写作能力。
三是写作能力。
中国作文教学的写作能力，主要包括以下几个方面的要点：
一是写作方法。要写好作文，要有好的写作能力。
二是作文素材。要写好作文，要有好的写作能力。
三是写作方法。要写好作文，要通过一系列的写作训练，才能达到好的写作效果。
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