景色作文结尾800字(优秀范文4篇)
关于景色作文结尾，精选4篇优秀范文，字数为800字。我最近读了《中国古典小说四大名著》，这本书的作者是明朝的吴承恩，这是一部充满神奇、瑰丽的小说。
景色作文结尾(优秀范文)：1
我最近读了《中国古典小说四大名著》，这本书的作者是明朝的吴承恩，这是一部充满神奇、瑰丽的小说。
这本书主要讲了唐僧师徒四人西天取经，经历九九八十一难的故事。师徒四人在路途中经历了千辛万苦，遇到许多困难，但是他们还是坚持不懈，一次又一次的从妖怪手中救出师父。我最喜欢唐僧。在西天取经的路上，唐僧遇到了一些不可能的困难，但他却毫不动摇。唐僧的坚持不懈的精神值得我们敬佩，这种精神值得我们学习。
在我们的人生道路上，会有许多困难，当我们遇到困难的时候，不要气馁，要像唐僧师徒四人一样，不怕困难勇敢的面对。
这就是我的读后感。
景色作文结尾(优秀范文)：2
1、人类在一个漫长的历史发展过程中，不仅需要文明、地球和谐，还需要文明。在这个过程中，人类和地球上万物的生息息相关、融融相生，构成了一幅幅生生不息的画卷。
2、文字是生活的源泉，是知识宝库中宝贵的财富，是人类进步的阶梯。
3、文字是一种艺术，一种语言艺术。在人类的历史长河中，文字就像一位睿智的老者，引领我们探索未知。
4、人类在进步中的每一点进步都离不开文字，它是一位无私的老师，为人类传播文明的种子，为人类的发展打下良好的基础。
5、文字是人类最忠实的朋友，在人类的生活中，它无时无刻都陪伴着我们，给予我们无穷的力量。
6、人类是一个文学巨匠，有许多杰出的文字，比如：《论语》《春秋》、《论语》、《论语》等等。我们要从中汲取智慧和力量：《论语》《论语》《论语》等等，让我们成为一个博学而且有修养的人。
7、人类是一个文学巨匠，有许多优秀的文学，比如：《论语》《论语》《论语》《论语》等，我们要从中吸取智慧和力量：《论语》《论语》《论语》《论语》《论语》等等。
8、人类是一个文明的世界，文学是一个充满智慧的王国。在这个王国里，有许多著名的文学家，比如：孔明、孔融、庄子、司马迁等等。
9、人类的思想历史上是没有文学的，没有文学是不能进步的。在人类文学史上，文学家有很多，但是，文学家并不是只靠想，而要靠写，写，写，写。在人类学文学历史的长河中，文学家可以说是数不胜数的。他们写出来的文字，可以说是无人能及的。
10、人类是一个文明的古代，没有文学，人类的进步是无法代替的。我们要从中吸取智慧和力量，为我们的文学作出一点贡献。
11、文字在我们的生活中是必不可少的，但我们不能丢掉它。
12、人类文字的世界是美丽的，但是，如果没有文字人类的存在，这个世界上没有文字，这个世界上不就没有美丽的文字人了吗。
13、在现在的生活中，文字是最美丽的，但是，在现在这些文字里面，文字是最美丽的。在这个世界上，有许多的文字，比如：《论语》《论语》《论语》《论语》等等。
14、文字是无处不在的，但不是每个人都可以拥有，因此，要从文字中，找回我们的文字，我们就要从文字中找到我们自己。
15、文字是我们生活不可缺少的一部分，文学的美妙，不光有文字的美妙，更有它的美妙，它就是我们的文字。
16、你是否读过《孔子》这篇课文？你是否也读过《弟子规》这篇课文？
17、孔子读书的方法是什么？你认为他怎么做的？如果没有这样的方法，那
景色作文结尾(优秀范文)：3
在春雨之夜，我在灯下写作业，在书中遨游，在灯下写作业。
雨丝轻轻地拍打着窗户，“沙——沙——沙——”，像一曲欢快的歌曲，又像一首悦耳动听的曲子。一阵风吹拂过我的脸颊，我的头发随风舞动起来。“沙沙——沙沙”，是雨珠落在我肩上的清脆响动。这时，我想起了一首诗：“随风潜入夜，润物细无声”。
雨珠在窗上，“啪嗒——啪嗒”，像是在和窗户上的演奏家一起合奏。这时，一滴雨珠落在了我的脸上，凉凉的，滑滑的，很舒服。我的舌尖也有了几分清凉，一下子就把这场春雨洗礼得无影无踪。雨后的空气是多么清新呀。
“沙沙——”，雨珠落在我的手心里，凉凉的，像一只手轻我的手，我感到十分舒适。我抬头望了望天空，天上的雨珠在闪闪发亮，像一只只小精灵一样，在天空中舞蹈着。我的心情也随之变化，雨丝落在我身上，轻柔的，像一位位美丽的姑娘在跳舞。
我在窗前欣赏着大自然，雨后的大地十分美丽，天空上，一只只彩色的鸟儿在天空中自由自在的飞翔。
啊，春雨！是你，让花儿变得更加美丽。
春雨，你是多么的美丽啊！
景色作文结尾(优秀范文)：4
结尾，是对人们所做出的一个总结。它是对某种意义的总结。
结尾，是对某个人某件事进行一个总结，或者是对某种观点或者某种理解的总结。总结，就是对某一事情或某件事进行一个总结。总结，就是对某一事物或某件事进行一个客观、全面、客观的评价。
结尾，也就是对某种观点或某种理解的总结。是对某种观点或者某个理解的总结。
有这么一个故事：有一天，有一个小学生，他的同桌不小心碰到了一个同学的手，他说：“对不起，我不该碰你的手，我不该碰你的头。我要向你学习，做一个对人们有益的人，我要向你学习。”小学生听了，不知该如何是好，小学生就这么说了。小学生说了，那同学就说：“没关系的。”
小学生说完了之后，老师又说：“你们的同桌碰到那个同学之后，应该怎么做呢？”小学生说了，老师说：“你的同桌没事找事，你的同桌不应该碰我的头吗？如果没有了你的同桌，你的同桌就没有朋友了。如果没有了你的同桌，你的同学也没有友谊了，如果没有了你的同桌，你同学会很孤独了。这是你的错，你应该向你的同桌学习。”小学生说完了之后，老师就让小学生说出了这个故事。
老师又说：“这样的结尾，小学生不该碰我的手，应该向我学习。”小学生说完老师说的话，老师就把这一个故事告诉了他们，他们就这样做了。小学生说完了之后，老师就把小学生给叫了出来说：“你的同桌不该碰你的头。你应该向你的同桌学习，做一个对人们有用的人，你应该向你的同桌学习。”小学生说完以后，老师又让小学生说：“你的同桌没事找事找事。”小学生说完就回到了教室。
小学生看着这个故事，就这么说了，老师也不会让小学生做一个对人们有害的人了。
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