幸福的滋味六年级作文700字(优秀范文4篇)
关于幸福的滋味xx年级作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为700字。有一次，我考砸了，回到家，妈妈见我垂头丧气的样子，便问我考的怎么样，我把这事告诉了妈妈，妈妈便开始教育我，她说：你不能考试考的很好，你要吸取教训，争取下次考得更好，不能因为考的好就骄傲自满。听了妈妈的话，我的心才踏实了许多。
关于幸福的滋味xx年级作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为700字。有一次，我考砸了，回到家，妈妈见我垂头丧气的样子，便问我考的怎么样，我把这事告诉了妈妈，妈妈便开始教育我，她说：你不能考试考的很好，你要吸取教训，争取下次考得更好，不能因为考的好就骄傲自满。听了妈妈的话，我的心才踏实了许多。
幸福的滋味作文(优秀范文)：1
幸福的滋味是甜的，它可以是苦的，有可能是辣的。
有一次，我考砸了，回到家，妈妈见我垂头丧气的样子，便问我考的怎么样，我把这事告诉了妈妈，妈妈便开始教育我，她说：你不能考试考的很好，你要吸取教训，争取下次考得更好，不能因为考的好就骄傲自满。听了妈妈的话，我的心才踏实了许多。
还有一次，我和妈妈去买菜，走着走着，我们看到旁边有许多垃圾，我和妈妈便捡垃圾了，妈妈捡完垃圾，看见旁边有一个垃圾桶，便说：你们去捡垃圾把它扔了吧，我和妈妈听了便走进了那个垃圾桶。我看见一个垃圾桶，就把它捡了起来，扔进了垃圾桶。
我和妈妈捡完垃圾，便去买菜，我们走着走着，看见一个垃圾桶，便拿了起来，扔进了垃圾桶里。妈妈见了说：你们去捡垃圾把它扔了吧，我和妈妈听了便说：不行，我们要保护环境，我和妈妈听了妈妈的话，便回去了，我和妈妈捡完垃圾，便回到了家，我和妈妈把垃圾扔进垃圾桶，扔进了垃圾桶里，便走了，我和妈妈便去洗澡了，过了一会儿，妈妈便说：你去洗澡吧，我和妈妈洗完澡后，我便去睡觉了，到了第二天，我看了看我和妈妈一起捡完垃圾，才知道妈妈捡完垃圾后才回来，我和妈妈都非常的生气，妈妈也非常的生气，我和妈妈就吵了起来，最后，我和妈妈都不说话，过了一会儿，妈妈就去洗澡了，我和妈妈就吵了起来，过了一会儿，我们才知道了事情的原委，我和妈妈是在和好。
我和妈妈之间的感情是多么的真挚啊！如果每个人都这样和好就会和谐，如果每个人都这样和好就会幸福，我和妈妈之间的感情是多么的深厚呀，如果每个人都这么和谐就会幸福，如果每个人都这样和谐就会幸福，如果每个人都这么和睦就会幸福这就是我和妈妈之间的感情，如果每个人都和睦就会幸福，如果每个人都这样和好就会和谐，这就是我和妈妈之间的感情，我和妈妈之间的感情，如果每个人都和睦就会幸福这就是我和妈妈之间的感情。我和妈妈之间是多么的深厚，如果每个人都和好，就会幸福，如果每个人都和睦，就会和谐。
幸福的滋味作文(优秀范文)：2
在人生旅途中，我们总有一些让自己感受快乐、难忘的事。有的事让你感受到了幸福;有的事让你感受到了幸福;有的事让你懂得了幸福的来源是来源是来源于亲情、爱、友情，有的事让你感受到了亲情的可贵。但是让我感受最深的是亲情。
有一次我和妈妈一起去买菜，一路上我看到很多人都把自己手中的菜往家里带。到了家我就和妈妈说：“妈妈妈，我想要一只鸡蛋。”妈妈听了就给了我一只鸡蛋，我就问妈妈，妈妈说你给我买的鸡蛋有什么用吗?”妈妈笑笑说;我买的鸡蛋有点贵，不够你买的，但我还是给你买了一只。”我又问妈妈，可妈妈却说我不买，我又问妈妈妈，妈妈又笑笑说：我只给你买了一只鸡蛋，你自己要不要买一只鸡蛋。我又问妈妈：妈妈你为什么还给我买鸡蛋。妈妈说:因为你要不要买一只鸡蛋给你。我问妈妈为什么给你买鸡蛋，妈妈说你还小不懂事，你要让妈妈买一只鸡蛋给你买，这样你就会很难受了。
我又问了爸爸妈妈一些问题，他们都说不会给你买一只鸡蛋，我问了一会我就问爸爸妈妈我们为什么要给我买鸡蛋，爸爸妈妈笑着说;因为你还小，不懂事。
这次亲情，让我感受到了幸福的滋味。
幸福的滋味作文450字
有时候一些事情，你不知道，但只要你知道它是甜的。
有一次，我和爸爸妈妈去上海看电影，那个电影院有很多好多好多的人，爸爸妈妈说：“你们快去看那个吧！”我说“好吧！”那个电影馆里的人很多，有好多人，妈妈说：“你们先上来吧！”我说“好。”我就跟着爸爸妈妈来到了那个电影馆，那里人很多，我们排了很长时间才到我们。
这时，我看见有人在排队，我就走了过去，看到了一个人，他在找座位，我看见了这人就说：“你们快到那边去吧，我在排队。”爸爸说：“你快坐吧！”我说：“你怎么不坐，我还要上台。”我看见了这人就说：“爸爸我还要上台呢！我还要上台。”爸爸说：“可以，你快点坐好！”我就说：“好。”我和爸爸就坐在了电影院里面，我看见了这个电影是《大卫*》，我看完后就坐在那了。
这时，我看见爸爸就说：“爸爸，你不要坐在这里，我在这里等爸爸。”爸爸说：“我就在这里等。”我就说了一句“爸爸，我在这里等爸爸。”爸爸就坐在了那了。
爸爸就在那了。
有一次，我和爸爸妈妈一起去上海看电影，看的时候我看得很认真，我和爸爸妈妈说了一句话就走了。我看完后就走了。
这时候，我看见了一个人，我就问爸爸妈妈为什么不坐在这里等那个人。妈妈就说：“你快看吧，就是那个人。”我就看了这个人一眼，原来是那个人啊！我就说我看完了，我们就走了，我看见了一个
幸福的滋味作文(优秀范文)：3
记得有一次，我的数学考试考砸了，我垂头丧气地回到家，爸爸就问：“儿子，考试考的怎么样啊？这么差。”我就把事情一五一十告诉了他，本以为爸爸会批评我，可谁知，爸爸却说：“没关系，下次努力，考好，只要努力，没什么问题，只要你下一次努力了，你就是一个最棒的孩子。我相信你，下一次考试一定会考好的。我相信你能行！”这时，爸爸的一句句鼓励，让我感到了幸福的滋味。
记得还有一次，老师让同学们背课文，大家都很认真，但我也不例外，我背了很久，可是却背不出来，我心想：“我就这么不认真背课文，怎么对得起我的老师呀！”于是，我就放弃了这一次机会，心中想：“我一定要认真背课文，我不能让爸爸和老师失望。”于是我又拿起书本，认认真真地背了起来，终于，我背熟了，我又把课文读熟了，这时，老师也夸我是一个爱读书的好孩子，我开心极了，老师也对我充满了信心，我的心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
这就是幸福滋味，它会陪伴我走过人生的道路，我会把这种幸福的滋味永远记在心中。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、以景写人
景物描写，是对事物的细致描绘，是作者对所见所闻所想表达的感情状况加以烘托。
2、以景写景
景物描写的主要内容是：（1）对所见所闻进行细致描绘。（2）对所见所闻进行细致描绘。（3）对所闻的主要内容进行详细描述。（4）对所感所想表达的感情进行细致描绘。
3、以景写人
景物描写主要表现的是（1）对所见所闻所想表现的景物的主要情感（2）对景物的外貌、动态的描写、神态的描写（3）对景物的描写（4）对景物的描写（5）对景物心中的感情（6）对景物的描写（7）对景物的写作。
4、以景写人
景物描写是作文教学中一个重要的环节。（1）作文教学不能脱离学生的学习实际，而是要把学生带向作文教学的深入地方。（2）作文教学要以作文为本，要让学生掌握作文的技能技巧技巧技巧技巧，才能提高学习的兴趣和积极性。（3）作文教学要以学生的学习需要为导向，要以学生的兴趣为主，在作文教学中注重培养学生的创新精神和实践本事，在作文教学中创设出一个充满生活气息的写作情境。
5、以景写人
写景作文要以情、景、情的描写，要以景衬人。景物描写是以景物的形态、色彩为主，以景物为主，以景物的主要特点为基础来写。
6、以物写景
作文是一种观赏的艺术。作文的写作是从景物出发，以景物为主，从景物的各部分进行写作。在这种写作方法的指导下，学生作文的兴趣和写作水平才能提高。所以
幸福的滋味作文(优秀范文)：4
幸福，一种无形的东西，看不见它，但你却可以感受到它。
那年夏天，我们来到了乡下的外公家，这次我们要去外公家。外公家在乡下的山上，那里的树木很密，就跟我家一样。
到了那里，外公就拿着一根长长的竹竿，我们就坐着外公的竹竿上了山。我看到这么多的树，心里很激动，因为我很久都没有看见外公了，我就想看外公到底在哪儿。到了山下，外公就把我们送到了一棵大树上面。
我们下了山，外公又去拿了一根长竹竿来，我们坐在上面。外公把竹竿放到了树上面，我们就坐在那儿，外公就用长竹竿一直把我们拉到树上面，这时，我们就可以下山，外公就坐在我们身边，外公用一根长长竹竿，我们坐到竹竿的一旁，外公就把我们拉上去。我下了山，外公就开始拉我的手，我就可以拉住他的手了，外公就把我拉到了他的身边。
我们就下山了，到了山上，我看到这么多的大树，我就可以拉住一棵大树，但是我不知道怎么拉，就让外公来帮忙，我就拉了一下大树的一边，大树的一边被我拉倒了，我就拉大了。
我们就下山了，我们就下山了，在那里，我和外公在玩，我们玩了一会儿，就回家了。
这一次，我们玩的很开心。我们下山了，但这次是我们玩的最开心的一次。
幸福的滋味作文(优秀范文)：5
幸福滋味就像一杯苦咖啡，苦中夹着甜，苦尽甘来，但只要你细细去品味就会有一种感觉。我的幸福滋味是那样地美好，那样地令人回味。
那是一个星期二的早晨，阳光灿烂，无云。我怀着兴奋的心情，早早地来到学校，等待同学们到校。这时，一个声音响起：“今天，我们上一堂有趣的课—《幸福滋味》。”原来是我们班主任杨老师在给我们上“幸福滋味”的一堂课呢！
只见杨老师迈着轻盈的步伐走到讲台前，开始给我们讲课。杨老师讲得绘声绘色，同学们听得如痴如醉。我一个不留神，把书摔在了地上。只听“咔嚓”一声，我一惊，书掉地上了。“这下惨了！”同学们纷纷议论。“怎么办啊！我可不愿意看这样的情况。”我垂头丧气地坐在地上，一边看一边不由得发起愁来。
“你们别担心，这是老师给我发的一本故事书。”杨老师的话打破了这种尴尬的气氛。同学们有的拍手叫好，有的在议分明，还有的在议论纷纷。这时，杨老师的声音打断了我的沉闷，说道：“没关系的，书上说，幸福滋味是很好喝的，但是我们不能因为这件事情影响到别人。你们把书拿过来，一起分享，一定会感到幸福的！”说着，她把书拿过来，递给我。这时候的我感到无比的温暖。
杨老师把书拿过来，放到我这张桌子上，让我坐了下来。这时，我感觉到杨老师的眼睛里流露出了对我的关切。我的心里暖暖的。杨老师的话像温暖的阳光一样洒向了我心田。这时，我的心里甜滋滋的。
杨老师，一位多么伟大的老师。她的辛勤付出，才使我们这些不懂事的孩子能健康快乐地成长。我一定要以优异的成绩来报答老师对我的谆谆教导。
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