读藤野先生有感500字(通用范文8篇)
关于读藤野先生有感500字，精选4篇通用范文，字数为500字。“我们都希望有个孩子。”这是白夜行的主人公亮司说的一句话。
读藤野先生有感(通用范文)：1
“我们都希望有个孩子。”这是白夜行的主人公亮司说的一句话。
亮司的行为是在一次事故中被杀害，这件事的发生也让他的内心充满了痛苦和绝望。
他的心中也不曾想过自己的孩子，也不曾想到自己的妻子，也不曾知晓这些小孩是他的父母的孩子，更不曾知晓他们是什么样的孩子。他只是希望孩子能够活着。
然而，在黑夜中，他们在黑暗中挣扎，在痛苦中挣扎，在绝望中挣扎，然后，终于，他们发现这个世界是多么丑陋，那些所谓的正义，所谓的，所谓的正是这些小孩所不能理解和体会到的，他们只是一味的沉浸在黑暗中，不敢去做自己想做的事情。
然而，当他们的孩子被枪杀后，他们却还是会有很多的希望。他们不希望这些小孩能够在绝望中挣扎，他们希望孩子能够活着，这是他们自己的希望。
当他们发现，自己不得不被枪杀的时候，他们希望自己的孩子能够活着，这是他们自己的希望。
然而，当他们的孩子死了以后，他们的内心充满了痛苦和绝望，那么，他们希望的孩子死在他们的内心里，他们想的他们的孩子死在他们的心中，他们希望孩子能够活着。
然而，当他们的孩子死了以后，他们的内心是多么的绝望，那种失望是多么的痛苦，那种绝望的存在。
他们的内心是那么脆弱，那么的孤独，那么的不堪一击。
这个世界上所有的人，都不是一个人，都是一具具躯壳，一具活着的躯壳。
读藤野先生有感(通用范文)：2
藤野先生是鲁迅的一位老师，他对学生的关怀无微不至，有时甚至比鲁迅还要细心。藤野先生是鲁迅的老师之一，他既严厉又亲切。
“不但增加了许多脱漏的知识，而且磨练了鲁迅的耐心。”可以说藤野先生对鲁迅倾注了心血。
在鲁迅的学习生涯中，有人因为受不了藤野先生的严格，所以不敢专心学习，有的甚至因此而放弃了学业，这是藤野先生的大公无私的精神，也是藤野先生的伟大。在鲁迅的生命之途中，有着许许多多的藤野先生陪着他。
“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正想哀悼旧日。忽然增加了勇气，于是点上了一根烟，似乎听见从梦中惊醒的声音，便起身回屋继续学习。继续写这些文字，正当他要正式上课的时候，忽然增加了一项“权威”的成绩，便不再感到困窘了。“那时候，他便把他的讲义都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的知识，还增加了许多皱纹。xx年xx月xx日夜，这一来，他便用自己的血管手术刀一刀的给鲁迅添改过的讲义，就连眼睛也要红。”
这是藤野先生对鲁迅倾注的爱，这是我对藤野先生的感悟。是啊，在我们的生活中不正是需要一位“藤野先生”吗？我的身边也有一位像藤野先生一样的“老师”吗。
我们身边也有这样的“老师”——老师。他们对我们无微不至，无声无息。
读藤野先生有感(通用范文)：3
鲁迅先生是我最崇拜的人，他那惊人的成就感使我为之骄傲，因此，我要向他学习！
鲁迅先生从小就对绘画非常热爱，因此，每当周末时，妈妈就会带我去学习书法，每次学习完都会拿出来，让我练。在学习之余，我还要学习鲁迅先生，他用一种坚定的信念来面对生活的不公，从未向困难低头；在生活中，我们也应该学习鲁迅先生坚定信念，不向困难低头的精神，不为挫折而低头，坚韧不拔，努力拼搏的精神！
鲁迅先生是一个有责任心并有耐心的人，他为服务而不惜牺牲自己，为奉献的精神令人感动，让我们一起来学习他吧！
鲁迅先生是我学习的榜样，他用他的实际行动，告诉了我许多做人的道理。
读藤野先生有感(通用范文)：4
《藤野先生》回忆了鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。
鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在上野公园的樱花树下让人鄙夷的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那里认识了藤野先生。藤野先生虽衣着模糊，解剖图不是很成功，他把鲁迅的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好的写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆“长妈妈”，她是个需要一分为二看待的人。因为社会的影响，“阿长”保留了许多迂腐的习俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的妄加评论，甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此，“我”对她怀恨在心。看到这，读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而，鲁迅对她的印象远不止这些。她有可爱的一面。“阿长”知道“我”喜欢《山海经》，跑了许多路，帮“我”买来了《山海经》。由此，“我”又认为她“有伟大的神力”。在《阿长与山海经》的结尾，鲁迅表达了他对阿长的爱，他希望仁慈的地母能让阿长安息。
还有几个人物，我对他们的印象也是极深的。一位是范爱农先生，鲁迅一开始对他的印象是不好的。原因是范爱农的老师徐锡麟被杀害后，范爱农竟满不在乎。鲁迅对他的看法几乎是渐渐改变的，直至范爱农就义，鲁迅开始变得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父亲的病》中出场。在“父亲”临终前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲“已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦。”后来“父亲”死了，这让“我”觉得是“‘我’对于父亲最大的错处”。衍太太对别的孩子们“很好”：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太对孩子们的打骂，是从来都没有过的。
《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。
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