走一步再走一步读后感作文700字(优秀范文4篇)
关于走一步再走一步读后感作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。这几天我学习了新课程标准，通过学习使我对新课程的发展方向、目标、教育观、学生观、质量观、小学语文教学观等内容有了较深刻的认识。
关于走一步再走一步读后感作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。这几天我学习了新课程标准，通过学习使我对新课程的发展方向、目标、教育观、学生观、质量观、小学语文教学观等内容有了较深刻的认识。
走一步再走一步读后感作文(优秀范文)：1
这几天我学习了新课程标准，通过学习使我对新课程的发展方向、目标、教育观、学生观、质量观、小学语文教学观等内容有了较深刻的认识。
新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。
“以学生发展为本”、学生的发展关注学生的主体性、能动性，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
新课程强调：要转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。新课程要求学生积极主动地学习，鼓励学生获取知识，发展能力。为了适应学生的长远发展，要让学生终身的学习、生活得以自觉。教师应该在课堂教学中，不断改革和创新：
一是要改变学生的学习方式，
二是要改变学生的学习方式，
三是要改变学生的学习方式，
四是在学生的学习过程中，
要注意的几点：
一是，要注重培养思考的习惯，
二是，要指导学生形成积极的学习态度，
三是，鼓励学生质疑，
四是，教给学生探索的方法，
五是，引导学生去发现，
六是，教给学生思考的习惯，
七是，教给学生发现的方法，
让学生去探索，
八是，教给学生发现的方法。
新教材以生活为主，从学生熟悉的生活情境出发，创设生活情境让学生们在生活中识字，感知识字形，学习正确拼读方法，体会识字方法。
要使学生从生活中识字，感知识字规律，学习正确的写字姿势，掌握基本的写字知识。通过这样的课程学习，学生的学习兴趣大大提高。
在新课标的指导下，我要努力改变教育方式、教学方法，真正的把新的教学理念渗透到教育教学实践中来，使学生在学习中获得能力的有效提高。
新课程强调语文素养的全面提高。在语文教学中贯彻“素质教育”的思想，要面向全体学生，促进每一位学生的全面发展，特别重视学生学习方法的指导。因此，我在教学中着重培养学生的学习能力，鼓励学生积极的学习，为学生创设一个自主学习的机会，让每个学生养成“做人、写字、读书、思考”等各方面的习惯。
在平时的教学中要注重课堂的生活化和趣味化，让学生在愉快的气氛中学到知识。
总之，教学有法，教无定法，贵在得法。只有不断的学习，才能使自己的教学能够有的放矢，让学生在轻松快乐中学习，在主动探求知识的过程中学到更多的知识，提升自己的教学能力和教科研能力.
走一步再走一步读后感作文(优秀范文)：2
走一步，再走一步》这篇课文。
读了这篇课文，我有很大的感触，它让我感受到了父亲对我的爱，也有很多人对我的父亲说过的话。我觉得，不仅仅是母亲的爱是这样，父亲对儿女的爱更是这样的，这种爱，永远不会消失。
当我读了这篇课文，我知道了，这不是只有爱是可以教育的。像“我”一样，是父亲的同事，而“我”对当时的我并不是很了解。但通过“我”和当时的“我”的一番谈话，他理解了父亲当时是怎样的心情，以及父亲当时的那心情。是呀！不仅仅是母亲的爱是这样，父亲对儿女的爱也同样的伟大。在生活中，父母的爱也是同样的伟大。记得那是一次放暑假，我发高烧到39.5，下午放学回到家，发现爸爸妈妈还在家里，我知道了情况。立马喝了一杯水，给妈妈喝了，并打电话给妈妈，让她不要惊动我，并且安慰妈妈不要担心。过了好一会儿，我的烧退了。虽然烧退了，但是爸爸妈妈永远在我身边！
读了这篇课文，我不仅体会到了父母那无私的爱，而且我也想到了我的父母，他们对我的关爱和教育，比起“我”和当时的我的父母说的话来，简直是天壤之别。他们在我成长道路上的帮助和照顾，我会永远铭记在心的！
走一步再走一步读后感作文(优秀范文)：3
——题记
走一步，再走一步？这个问题我们都想知道，但是每个人都不愿意做，我的问题是我不想做一步，我不想做一步，这样一步一步走到终点，而不是到达终点。
我是一个很不喜欢做事的人，可能是因为我的成绩不好，也可能是因为我的家庭条件不好，总之是我的父母不给我好的条件，这样，让我很烦恼。
可是我不想让他们这样，不让他们这样，他们是希望我的未来好，他们希望我能有出息，可是我不想做这种人，我想，我一定要做一个成功的，不让他们为我担心。
我要让自己的成绩提高，我也要让自己的成绩提高，我要让自己做一个好孩子，不让父母为我担心，不让他们为我担心，我一定要好好学习，这样，我才会让父母放心，我一定要好好做人。
我要让自己不要再让父母担心，不让父母为我担心，让我好好学习，不让他们担心，这样一步一步走到终点，不要让父母担心！
走一步再走一步读后感作文(优秀范文)：4
走一步，再走一步，我们的人生就会多一些坎坷；多一些成功，多一些失败，那样的人生就会更精彩！
记得那是xx年级的时候，一次体育比赛，因为我们班的同学太多，所以，没有参加的人员。于是，我们就去问班主任，班主任说：“你们班的同学，为什么没有参加比赛呢？”我们就说：“那样，你们班的同学都会被淘汰。”班主任听了，就说：“你们班的同学都被淘汰了，你们班的同学都被淘汰了，你们都会被淘汰的，所以，我们就不会淘汰了。”听了这话，我就伤心地哭了起来。
班主任听了我的哭诉，就安慰我说：“你们班有那么多的同学，你们班的同学都很有能力，所以，你们班的同学都会被淘汰。你们班的同学都会被淘汰的！”于是，班主任就安慰我说：“别哭了，这件事就算是你们班的同学也不会被淘汰的啊，只要你们班同学不被淘汰就行了。”我听了，就擦干眼泪，擦干眼泪，又重新开始我的体育课。
第二天，我们就来到操场上集合，开始练习。我们练得很认真。突然，班主任来了。他说：“你们的跑步速度很慢，不准乱跑，我们要跑快。”于是，我们就跟着班主任跑起来了。
我们跑了一圈半，就累得不行了。但是，我们班的跑得很快，就像一匹匹马。但是，我们班的同学都不是一个人能比的。于是，班主任又安慰我们说：“你们都要加油，只有这样，才能取得胜利，才能为班级争光。”听了老师的话，我们就又开始练习起来，我们每跑一步，就喊一声加油，这样，我们班的跑步速度也快了。
经过了几次练习，我们班的跑步速度快了许多。终于，我们班的同学都被淘汰了，但是，我们还是很开心。
走一步再走一步读后感作文(优秀范文)：5
一直以来，我们都在反思自己，是不是走过了，有没有真实地、全面地了解过去?
一、“走一步再走一步”
在我看来，这次参与“走一步再走一步”是一次非常有意义的学习活动，我觉得这样对我们教师更有帮助。因为，我们的教育教学活动在教育教学实践中的地位和功能，决定了它在教育过程中的作用。它是学习者和被教育者，从而实现人的全身心、全方位、全过程的自我教育。它是教师和学生在教育活动中相互作用，相互影响，彼此形成一个真正全面发展的教育整体。它的内容包括教师的专业素质、教师的专业理论、教师的专业知识。
二、“走一步再走一步”
这次的学习，我们每天听取教师的报告，每天都能感受到思想火花的冲击。新一轮的课程改革对教师的挑战是非常大的，只有通过学习，才能具备驾驭课堂的能力、驾驭课堂的能力，才能不致成为“课堂”。所以，我们每位教师都应该学会走“走一步再走一步”的原则。教师要走的是专业化之路，要不断学习，才能适应这个时代的教育发展的需求。
三、“走一步再走一步”
这次培训，我们学校有十五位教师参加了培训，每一位培训的老师都有丰富的专业知识和较强的教学能力，教学能力的提高是在这次培训中最大的收获。因为我们的老师都是刚参加工作不久的教育新教师，专业技能和教学方法的掌握是远远不能满足学生的需求，因此，这次的培训，我们要求每位教师掌握新的教育教学理论和教学技能，同时也要求每个老师要有一个过硬的教学能力。
四、“走一步再走一步”
这些老师对于教材的解读，都有自己独到的见解，这些老师在授课过程中都有自己独特见解的地方。这次的学习培训学习，对我们教师来说，是极具挑战和深远意义的培训。教师的专业水平直接影响到学生对教师课堂教学的评价。因此，这次参加教师的专业水平直接影响到我们今后教育教学工作的效果。这次培训中，我认为最大的收获就是让我们从思想上对新课程有了更新更深入的认识
这次的培训让我们更加明确自己的职责。在新课程理念的指导下，我们应以学生发展为本，关注学生的主体地位，重视学生自主学习、合作学习的主体能力的培养。同时要加强自身素质、学科专业知识、教育管理、课程设置和教学理念等方面的学习。
这次的培训学习，我们不仅学习了专业的理论知识，也观看了一些名师的课堂教学视频，对于我们教师来说是一次难得的学习机会。他们不但给我们传授了一些先进的教学理念，还让我们学习了一些优秀的课堂设计和案例，让我们领略了一种先进的教育思想，同时也为我们以后在教育教学上打下了一个深刻的理念。在教学理念方面，教师应该成为学生学习的引导者和帮助者。这就要求我们教师在教学过程中应该从以下几方面着力：
1、以情感教育为出发点的思想教育。情感是教育的桥梁，情感的力量是说服力，教育的桥梁作用是引导。情感在教学中的作用是相辅相成的，没有情感就没有教育，教育也不会有目标和方向，也就没有了方向。在课堂教学中，不但要使学生在课堂上感受到课堂上是一种学习的氛围，还要使学生能用心地参与到课堂中来。
2、以生为本的教学思路。教学活动是师生交往的主体性。教师应成为学生学习的引导者。这样才能使学生从生活经验和客观事实出发去学习数学。
3、以学生为主体的教学思路。在这次培训中，教师的任务是引导学生学习数学知识。学生只是被动地学数学，他们的学习态度是否端正，不是老师的事情已经发生过，而是教师的主导作用和学生的主体作用发挥出来了。教师必须成功地引导学生主动地参与学习的过程，激发他们的学习潜能，并且在此过程中培养学生思考、自主探索的能力，培养学生之间的合作精神及团队意识。
4、以教材为核心的数学思想。数学新课标要求让学生学会学习数学，掌握必备的知识结构。这些知识都要
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