我的同桌同学六年级作文650字(优秀5篇)

关于我的同桌同学作文，精选4篇xx年级优秀范文，字数为650字。我有这样一个同桌，名子叫小李。他的脸胖嘟嘟的，眉毛细细的，眼睛很大，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，身材很苗条，我们班的同学都称他是帅哥。

我的同桌同学作文(xx年级满分范文)：1

我有这样一个同桌，名子叫小李。他的脸胖嘟嘟的，眉毛细细的，眼睛很大，鼻子挺挺的，嘴巴小小的，身材很苗条，我们班的同学都称他是帅哥。

小李的课堂纪律非常好，每次上课都能听见同学们的发言声，而且每次下课都非常活跃。

在上一次语文课上，小李正在讲一篇关于美丽的文言文，老师说了很多关于这个文言文的知识。小李说：“这篇文言文的主题是关于“美丽”的诗句，我想了很久，才想出来，原来这个文言文的名字叫《我的同桌小李》，老师说这篇文言文是关于“美丽”的诗句和对“美丽”的理解。我们大家都听了小李的话，都觉得小李的文言文真好，我觉得他是一个很有文学天赋的人。

还有一次，小李的同桌和他的同桌一直在说悄悄话，老师让我们站起来，我们站了起来。老师说他说了几句话，小李就一直在说，我想了很久，终于想出来了，原来他在说谎，老师让他站了起来，我们都说：“你怎么说谎的？”“没关系，”老师说，“你们不能说谎”。他说了一句谎就不说了，小李说他的同桌和小李的同桌真不该相同。

还有，小李的课余时间很好，我经常和小李玩的时候就去打羽毛球。我们俩在一起玩的时候，小李总说我和小李的距离很近。我想这次的经历，也许对他很大的影响吧！

这就是我的同桌，他不一样的特点，不一样的性格，但是他是一个非常优秀的学生，我一定要向他好好学习，改掉自己的坏毛病，做一个好学生。

 

我的同桌同学作文(xx年级精选素材)：2

他，高高的个子，瘦瘦的身材，一双小眼睛，黑黑的脸，鼻子高挺，嘴巴大大的，头发长长的，他是谁呢？他叫张志远，今年xx岁。他不仅外貌好，性格也很好。

记得有一次，我们班的数学老师来我家给我们上课，他在家里给我们批改作业，可是他一不小心把笔给弄翻了，我和其他几个同学都被他批评了，我心里很难受。下课后我把我的笔给弄翻了，他就把我叫到办公室，我说：“我的笔呢？”他就把我的笔找了起来问我：“笔在哪里？”我说：“在你桌子上。”他就把我的笔找了起来，我说：“我的笔呢？”他就把我的笔找了起来，他说：“笔在我桌子上。”我说：“你怎么在这里？”他就说：“不是我的笔，你怎么在这里？”就这样我们吵了起来。后来我们又吵了一架，最后我们两个打起来了，就这样我们就没有说话了，过了一会，他把我家的书都找出来了，说：“我把你的课本找了出来。”我说：“不是我的'笔。”他就把我的书全部都给拿出来了，然后他就跑到我的书的地方，把我家的书全都弄翻了，还说：“这可是我妈妈给我买书的。”我说：“是我的书，不是你的书。”他就把我的书弄翻了，我就说：“不是你的'书。”他就跑到爸的书桌下面，我就对他说：“不是我的书，是你的书。”他就把我的书给拿了出来说：“不是你的书。”后来他把我妈妈的书弄翻了，他就说：“不是我的书。”我就说：“你怎么把我的书给弄翻了？”然后他就说：“不是我的书。”就这样我们又吵了一架。

你们猜猜我的同桌是谁呀？如果你们想知道的话就和我一起来猜猜吧！

我的同桌同学

我的同桌是一个非常可爱的小男孩，他有着高高的个子，一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的嘴巴，还有很多优点，我的同桌同学，他的优点是爱看书。

我的同桌同学很好学。有一次，老师让我们写作文，老师让我们写作文时，老师说：“你们谁写的好，我就奖励谁，如果写的好，我就奖励你们一个本子，如果写的不好，我就奖励你们几本书。如果写得不好，我就奖励他们书本上的每一页。如果写的不好，老师就奖励他们书本上的每一页。有一次，有一道难题，我怎么想也想不出来，于是我就告诉我同桌，让她帮我讲解解题思路，结果，我同桌很快就明白了，这时，老师走到我的桌子面前，问我，是不是你想出来了。这时，我就告诉她，如果想出来了，老师奖励你一个本子，如果你想写好作文，就奖励你一本。老师说完，我的同桌就拿起本子，认真地写起来，老师讲完了，我的同桌就说你写了这么多，我的同桌同学真是太多了！

 

我的同桌同学作文(xx年级通用素材)：3

她长得眉清目秀，有一双炯炯有神的大眼睛，一笑就会露出两个小酒窝。她还有一个很大的特点就是——调皮。她不但调皮，还非常聪明。

一天，老师让我们背古代诗人苏轼的《水调歌头-几时有》。背了一小会儿，同学们就开始讨论起课文来了，我也不甘示弱，一个劲的背起。我背的很快，不一会儿就背完了。

这时，老师又提问了，我一时不知道该怎么回答，就站起来，把手举了起来，不知道该怎么回答，突然，同学们都向我投来了嘲笑的目光，有的笑得前仰后翻，有的笑得眼泪都掉下来了。我也觉得这样做不应该太过分了，就又站起了来，结果，还是没有人举手，我只好向同学们求助了，可是同学们又说了许多遍了，我只能向同学们求助，同学们还是没有一个人举手。我只好向老师求助，老师只好又提出了几个同学的'问题，最后，我才想起这个问题的答案，我就举起了手，正想向老师讲解答案时，老师却已经站在了我的面前，我只好向他求助了，他还是没有一个举手，这时，我想起我在学习上的这种优点，就对他充满了信心，我又一次对他充满了信心。

这样的同学，还有很多很多，他们就像一颗颗闪亮的星星，在我的眼前闪烁着，让我终生都不会忘记。

 

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