初中写作文的方法800字(满分8篇)
关于写作文的方法，精选4篇初中满分范文，字数为800字。作文是语文考生在作文训练过程中的重要组成部分，因此作文教学要求学生在作文训练过程中，要注意学会把握文章的主旨和思想内容，把文章的中心思想用简要的语言表达出来，让学生对所要表达的意思作出判断，这就是作文方法。
写作文的方法(初中满分作文)：1
一、作文的思维
作文是语文考生在作文训练过程中的重要组成部分，因此作文教学要求学生在作文训练过程中，要注意学会把握文章的主旨和思想内容，把文章的中心思想用简要的语言表达出来，让学生对所要表达的意思作出判断，这就是作文方法。
二、作文思维
作文是一门艺术，只有把学生作文思维的表达方式、结构、语言表达的内容和思想内容都用上了，写作文才能得心应手。但是，如何使学生的作文思维能力得到充分发挥，是需要思考的。这一方法，要求教师在作文教学过程中，不能只讲学校和家庭里的作文，不讲社会和自身的作文训练。在作文训练中，教师要根据学生作文情况，及时采取有效措施，让学生对作文进行作文训练。如何使学生的作文思维能力达到充分发挥？在教师的引导下，学生能够自由地表达自己的意愿，能够自由地选择自己最喜欢的文体写作文，是一件多么有价值的事情啊。
学生在作文训练过程中往往缺少这一方法的作文训练，这一方法是极其可怕的。作文训练，不是为了学生的作文而作的，而是为了能够让作文思维能力有限的人在作文过程中能够发挥思维的作用，这也是我们要采取的方法。如，教师在作文训练过程中，可以在课堂上布置学生写一篇关于作文的作文，让学生写一篇自己感兴趣的，并写得比较好的作文，这就是作文的思维能力。如果教师在作文教学过程中没有充分的思维能力，作文的思维能力不能得到充分发挥，那么这种作文思维能力的培养是很有困难的。
三、作文训练的方法
对作文有兴趣的学生，可以通过课堂学习到的作文的内容是多方式，多渠道的，多形式的，多途径的，让学生对所学知识有兴趣的学生，这样他们才能有可能写出更好的作文。在作文训练中，教师可以在课堂上进行相关的训练，在课堂上可以进行作文训练，让学生从作文的思维方式、作文的语言表达方式，语言表达能力以及文学素养等方面都有所发展。作文训练是一个很好的方法，通过课堂学习，学生能够从课堂学习到作文的内容，这是学习的重要途径，这是一个学生作文思维的基础，这是一个学生作文思维能力的培养的重要途径。
写作文的方法(初中优秀范文)：2
一、学会写日记
学习了《第一次作文指导》这篇课文之后，我有了深刻的体会。我觉得这篇课文的主题是“第一次”，因为在这篇课文里，有一个“第一次”，它的名字叫“第一次”。我觉得我们每天都在接触“第一次”吧！
在我的身边也发生了许许多多的“第一次”：比如：第一次上学，第一次骑自行车，第一次做饭
.....其中，令我最难忘的是第一次做饭。
记得那是一个夏日的早晨，爸爸妈妈都还没有起床，可能是因为爸爸妈妈太困了，所以没醒过来，于是我自告奋勇地要求帮爸爸妈妈做饭，可是做什么好呢？我的肚子开始咕咕叫了起来。我看见爸爸妈妈正在忙活着，便对他们说：“我来帮我来做饭吧。”爸爸妈妈听了，笑着同意了，并且帮我把菜洗得干干净净，就开始做了。我先把锅刷干净，接着，把锅洗干净，把锅刷干净，又把火调干，然后，我拿来一张报纸，把灶台擦干净，把锅刷干净。
开始做饭了，我先在锅里放上适量的水，等了一会儿，我把锅盖拧干，再放进油。不一会儿，锅就热起来了，妈妈就把鸡蛋放进去炒熟，放入一些盐，再炒一阵，就大功告成了。
我把做好的饭菜端上了餐桌，让爸爸妈妈品尝，谁知，他们吃了一口，都赞不绝口：“好吃，好吃。”看着爸爸妈妈都笑得合不拢嘴。我也高兴地说：“爸爸妈妈，以后您们不用干活了，我来照顾你们吧。”
爸爸妈妈听了，都说：“我的好儿子长大了，是一个好孩子。”我听了，心里美滋滋的。
二、学会做菜
我从小就喜欢做菜。
我喜欢吃的菜很多很多。
有红烧鱼，红烧肉，鱼汤，炒鱿鱼丝，还有炒青菜……但我最喜欢的是炒鱿鱼丝。
有一次，我和妈妈去菜市场买菜，买完了菜回家的路上，妈妈突然说道：“我们回家，你就做饭吧！”这可把我给乐坏了，说着妈妈拿起一个菜谱，我就学着妈妈的样子，先把菜谱上的菜全部都做齐，然后，我把菜一一做好，就开始做菜了。我先把菜一点一点的烧上，把锅烧热，我放了些油，等油热了，我就往下倒，我炒得越来越好，就连菜板都在动，我炒完，把菜端到了餐桌上，妈妈尝了一口说：“你做得太好了，这么大的一个菜，你就做得这样好。”
这是，我才想到做家务还有很多学问和奥秘。
三、学会做饭
妈妈一天都没有做家务，今天我要帮妈妈做饭。
妈妈先让我把煤气打开，然后再往锅里放一些油，等油烧热了之后，放入一些鸡蛋，再炒一会儿，最后再加一些米饭，这些准备工作就做好了！
开始炒菜了，我把鸡蛋打进锅里炒了一会儿，再炒一会儿，一盘香喷喷的炒鱿鱼丝就出锅了！
今天的午饭真丰盛啊！我和爸爸、
写作文的方法(初中满分范文)：3
语言是人们交际的工具。如果你想让人们了解你，就用你的语言和行动去感染你的语言。
有一次，我们上完体育课，正准备下楼，可是我们班的一位同学，一下课，就飞快地跑了下去，而且还把我们班一位同学撞倒了，他那时正在跑步。那位同学看我们下面没有别人，于是就跑过去把那位同学扶起来后，就一下课，就跑到教室，把那位同学给骂了一顿，还给妈打了一个电话，让妈来接他，妈来了之后，看到了那位同学，非常生气，就把他骂了一顿。
还有一次，我们在做作业，有一位同学在看书，我看到了一本有趣的书，于是就去问他：“你为什么看书，你没有看过这本书?”他说：“因为我看完了一本，所以才不看，我不是看这本书。”我听完之后，就哈哈大笑的对他说：“我也不是有故事吗?你还敢说我是故事中的人。”他就不再说什么了，一下课，我就拿出那本书，对他说：“这本书你看吧。”那位同学说：“这本书太好看了，你不看就是了，我看完后就给了他。”这位同学就一下课就和我吵了起来。
我的同学不仅是一位爱看书的同学，还非常的爱看电视，我们的同学还爱看《小学语文阅读》，我们看电视的时候，我看电视的时候，同学不看我们的话，就看电视。我的同学还是一个电视迷。
我的同学还非常的爱看书，每当我们班看电视的时候我们班都非常的爱看书。我们同学看电视的时候，就像在看电视一样。
我喜欢我的同学。
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