羞年华绽放的美丽作文650字(优秀5篇)

关于羞年华绽放的美丽作文，精选4篇优秀作文，字数为650字。“一花凋零荒芜不了整个春天，一片叶凋零荒芜不了整个春天。”春天，是万物复苏的季节，是xx年的开始，是我们一直期盼的。春天，一个美丽，令人难忘的季节。

羞年华绽放的美丽作文(高分范文)：1

“一花凋零荒芜不了整个春天，一片叶凋零荒芜不了整个春天。”春天，是万物复苏的季节，是xx年的开始，是我们一直期盼的。春天，一个美丽，令人难忘的季节。

春天是一个万物复苏，万物复苏的季节。春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边，她轻轻抚摸着万物的脸庞，小草悄悄探出了小脑袋，柳树也发芽了，小鸟唧唧喳喳地叫着，一片生机勃勃。在春雨的滋润下，一切都显得生机勃勃。

春姑娘来到田野里，用她那双温暖的手抚摸着那一片片绿油油的秧苗，秧苗的叶子也变绿了，一阵阵微风吹过，秧苗随风舞动，仿佛在欢迎春天。

春天来到大山上，给大山穿上了绿色的外衣，给大山增添了许多生机。春姑娘来到小河旁，用她那双温暖的手抚摸着那清澈见底的河水，水里的鱼儿也不再躲藏，好像在和大山玩耍呢。河边的柳树姐姐也开始发芽了，一阵风吹过，柳树姐姐就随风舞动，仿佛在跳着优美的舞蹈。这时，一个顽皮的孩子把河水泼在了大树身上，柳树姐姐就“哗哗”地流下了一滴滴晶莹剔透的汗珠，好像在说：“好痛啊，好痛啊！好痛啊！”这个时候，孩子们就像一只只欢乐的小鸟，在柳树妈妈的怀抱里嬉戏玩耍，玩耍。

春天来到大树上，给大树穿上了绿色的新装，让大树变得更加高大、挺拔。春姑娘来到了花园里，给大树穿上了绿色的新衣，花园里姹紫嫣红，花团锦簇，姹紫嫣红，花的香气扑鼻而来，让我们陶醉在这花的海洋中。

春天来到小河边，给大树穿上了外衣，它们像是在欢迎春天的到来，又像是在祝福春天的到来。

春天来到了花坛里，花坛里的花竞相开放，红似火、粉似霞、白似雪……花朵们争奇斗艳，红似火、黄似金、白似雪，一片生机勃勃的景色。

春天，一个美丽的季节，一个令人难忘的季节，一个令我难忘的季节。

 

羞年华绽放的美丽作文(满分素材)：2

在我的人生道路中，有一个美丽的人。我的生命里有过许许多多美丽的人，但是，令我最难忘的就是那个不会说话的奶奶！

我的爷爷是一个老顽童，他经常穿着朴素的衣服在家里闲不住，总是想着怎么做事，怎么做饭。他的家里没有别人做过，可是他还是坚持着做，他不管做什么事，都要做好。

一次，爷爷的手机被他的朋友们用手机拍了一篇叫《羞年华》的作文，爷爷就把它发到了我们家，我们全家都十分惊喜。我一下子冲到了电视机前，看到了这篇作文，心里想：如果我们也能写出这么好的文章，爷爷不知能不高兴，我一定要把它好好地珍藏起来。于是，我从抽屉里拿出了一本《羞年华》看了起来，一开头，我就被里边的内容吸引住了，我一下子就被故事所吸引了。我的作文水平在班级里一直是名列前茅，可是这次老爸老妈不知为什么总是要求我多看书，我只好硬着头皮看起了这本书。

看了一阵子，我感觉自己的作文水平有点高了，于是，我就想把作文写出来，可是，我不知道怎么办，于是，我就把这本书看了一遍，发现这本书很好看，我就把它拿在手上仔细地看了一遍，发现里面有许多好词好句，我就又把那本书又看了一遍，发现里面有很多好句都有，可是我还是觉得不够，就又想把里面的好词好句抄下来。

于是，我又想出了一个办法，我把那本书又看了一遍，发现里面的文章很好看，我一下子就抄下来了，于是我就开始抄了，一抄下来，我的作文水平就像雨后天晴的太阳，我把里面的好词好句抄到了作文书上，我一下子把这本书抄了下来，这样，我就把作文抄得很好了，我又把那本书又抄了几遍，发现里面的作文都非常好。

这次，在我的作文本上，我看到了一篇我写的作文，我的作文写得非常棒，我很高兴，因为爷爷夸我写得很好，我就把那本书给爷爷看了一遍，发现他的作文写得好棒，这次，我把自己的作文写得很棒，爷爷也赞许地夸奖了我，我很开心，这就是我的作文水平，爷爷也很满意，他也把那本书给了我，我也就很快乐。

在我的人生道路上，总有一个美丽的人，他是一个平凡的人，但是，在我心中，他永远是那么美丽，那么耀眼的！

 

羞年华绽放的美丽作文(满分素材)：3

一阵微风吹过，我们的校园就开始了她独有的一场盛宴。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，老师迈着轻盈的脚步，走进教室。同学们一个个都迫不及待地想知道老师在干什么。

只见老师迈起大脚迈开了大步，走到黑板前。同学们立刻聚精会神地盯着老师的一举一动。老师开始讲课了，同学们都认真地听着，生怕听漏了一个地方。突然，老师提了提嗓子，“今天我们来学校一个小秘密，让我们来一个“手指大变身”，同学们都很好奇。

“手指大变身”要先变出一只手和另一只手，然后在手指上画一个圆，再变出手的另一只手的手，最后变出手的另一只手。”老师话音刚落，同学们就七手八脚地画起了手指。

同学们有的画手指，有的画脚趾，有的画脚，有的画脚趾，有的画脚掌，还有的画脚上的脚，可热闹了！

老师把我们分成了两队，一队是“手指大变”，一队是“脚趾小变”。

“手指大变”的手指要用力，脚指也要用力，要画的脚趾不能有点点弯。画的手指不能有点弯，要有点皱，这样画的脚才能够更加光滑。

“脚趾小变”的脚趾要用力，要画的脚趾也要用力。

老师把我们分成了两队，分别是“大手和二手”，“大手”是“二手”的'一个手指头，“二手”是“二手”的“二只手”，“三手”是“二手”的“二只手”。

老师开始讲解了，我们先把左手画上“手指头”，然后右手画“脚趾头”。我们按照老师的要点，先把手的'大拇指和食指对着画，再用食指对着画，再把食指对着画，画上的脚就像是大小不一的大小。

老师把我们分成了两队，一队是“中指”，我们画的是“大拇指”。

老师把“大拇指”放在黑板上，然后在黑板上方画一个大大的“拇指”，画完了，就在黑板上方画一个“大拇指”，画完了，老师又把“大拇指”放在黑板上，把“小拇指”放在黑板的左边，再往右转动，把大拇指往左转，画好了。

老师把我们分成了两队，一队是“小手”，一队是“大嘴巴”。

老师说：“画的不错，这就是我们学校的风景线。”

我的心里乐开了花。

我们一起努力吧！

 

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