四年级下册作文二百字(优秀范文5篇)

关于xx年级下册作文二百字，精选5篇xx年级优秀范文，字数为二百字。数学是一门知识的抽象学科。在教学中，我主要以学生为主体，教师为主导。在教学过程中，我努力激发学生学习兴趣，培养学生的数感、符号思维能力，让学生在教师引导下，通过主动积极的学习活动，体会数学学习的快乐，理解数学概念。让学生能充分享受学习成功的喜悦，从而产生学数学的强烈兴趣。我在教学中，充分利用直观教具，动手操作来创设教材内容情境，并创设数学情境，让学生在观中学，活、动中学。并在教学中加以实践，充分发挥学生主体作用。如：我在讲解《圆的周长》一课中，创设情境，让学生在情境中观察、探索、发现等数学活动，并通过学生操作、比较等形式，发展学生的思维，培养学生的数感，并让学生体会到数字在日常生活中的作用。

关于xx年级下册作文二百字，精选5篇xx年级优秀范文，字数为二百字。数学是一门知识的抽象学科。在教学中，我主要以学生为主体，教师为主导。在教学过程中，我努力激发学生学习兴趣，培养学生的数感、符号思维能力，让学生在教师引导下，通过主动积极的学习活动，体会数学学习的快乐，理解数学概念。让学生能充分享受学习成功的喜悦，从而产生学数学的强烈兴趣。我在教学中，充分利用直观教具，动手操作来创设教材内容情境，并创设数学情境，让学生在观中学，活、动中学。并在教学中加以实践，充分发挥学生主体作用。如：我在讲解《圆的周长》一课中，创设情境，让学生在情境中观察、探索、发现等数学活动，并通过学生操作、比较等形式，发展学生的思维，培养学生的数感，并让学生体会到数字在日常生活中的作用。

下册作文二百字(优秀范文)：1

数学是一门知识的抽象学科。在教学中，我主要以学生为主体，教师为主导。在教学过程中，我努力激发学生学习兴趣，培养学生的数感、符号思维能力，让学生在教师引导下，通过主动积极的学习活动，体会数学学习的快乐，理解数学概念。让学生能充分享受学习成功的喜悦，从而产生学数学的强烈兴趣。

我在教学中，充分利用直观教具，动手操作来创设教材内容情境，并创设数学情境，让学生在观中学，活、动中学。并在教学中加以实践，充分发挥学生主体作用。如：我在讲解《圆的周长》一课中，创设情境，让学生在情境中观察、探索、发现等数学活动，并通过学生操作、比较等形式，发展学生的思维，培养学生的数感，并让学生体会到数字在日常生活中的作用。

我在教学中经常利用数学的意义进行数学活动，使学生体会数学与进行数学活动的密切联系，激发学习兴趣，建立学好数学的信心。在教学过程中，我注意密切数学与学生的联系，为学生创设有意义的学习情境，这样有利于学生主动地调动各种感官参与学习数学活动，促使学生乐学，会学数学。如在复习《平行四边形的面积》一课中教学生复习平行四边形的面积的认识时，我先引导学生认识圆柱的面积方程，了解圆柱的面积公式，然后让学生用两种图形的面积计算一些简单的认识公式，激发学生学习的兴趣，最后让学生用自己平时观察得到的物品进行比较，把两种图形的面积计算出来，并把两种图形的面积相加减法计算出来，通过比较使学生感受到两者之间的关系，使学生对两者之间进行比较，加深对两者之间的相互作用，使学生在比较中找出平衡点的来之不易。

在教学中，我十分注意学生学习习惯的培养，让学生在学习上形成一种良好的学习习惯。如教学乘法口算乘法时，我首先教育学生要正确的把握笔算乘法的意义，并要求学生要认真笔算一些乘法算理，在此基础上再学习乘法口算，学生在笔算乘法的过程中能正确的计算出口算和笔算两者之间的进位、加法和除法之间的相互位置关系。

总之，在教学中，我尽力做了一些实实在在的工作，取得了一些成绩，但也存在着一些不足，在今后的教学中我将更加努力，不断改进。

1、在教学中要加强学生数学学习的过程和方法的教学，使学生在学习中学会自主学习、合作学习、探索学习，以及运用。

2、在教学中要重视培养学生的数感、符号思维能力，在教学中，重点、难点突出，并要注意学生的实际生活经验。

3、重视培养学生的探究意识和创新能力，以及合作学习的意识。

4、在教学中，要加强学困生的转化教学。在教学中应重视与学生之间的交流、合作，重视学生学习习惯的养成教育，让学生在学习过程中学会合作，学会学习，学习过程中学会交流，学会合作。

总之，我会努力工作，不断提高自己的教学水平，提高学生学习的兴趣，使学生在数学学习中享受学习数学的乐趣，提高自己学习数学的能力。

 

下册作文二百字(优秀范文)：2

本学期我们在学校的正确领导下，在全体教师的热情帮助下，认真学习，努力工作。现把这学期的工作总结汇报如下。

这学期以来，我们在学习的基础上，认真学习新课程改革的相关知识，认真学习新课程改革相关的理论知识，认真听取各位优秀教师对新课程的评价和反思，并结合自己平时的教学实践，认真反思自己在教学过程中的所得，并写成论文，积极与其他教师交流思想。

1、在备课上，认真研读教材、教学大纲和教材，了解重点难点，虚心向其他老师学习，认真学习他们的教法和经验，每上一堂课，都精心设计教案，认真组织好课堂和课外拓展延伸活动。

2、课堂上，认真做好课堂教学设计。

3)课堂上，认真做好课前准备和作业讲评工作，精心设计每个教学环节，精心设计板书，认真批改每个学生作业，认真辅导每一名学生，认真作好每一堂练习。

4)在课后，认真写好教学反思，不断总结自己的不足之处，不断提升自己的业务水平。

5)通过学习新《义务教育语文课程标准》、《语文课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

6、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

7、创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

根据教材各课文的特点创设情境，提供充足的背景材料，并适时教学。

8、注重作文教学。

在作文教学中，教师充分利用学校多媒体设备，精心设计作文教学，紧扣语文教学重点，突破难点，精心组织教学，收到很好的教学效果。

9、成功地举办了第一届读书节，通过读书节，让大家更加热爱读书、读好书。

10、注重作文教学。

在作文教学中，充分关注学生作文水平的提高，不但要求学生能够完全写好作文，还要求学生完成每周一篇的周记，对学生的周记有所启发和提升。

11、开展读书沙龙，交流读书心得。

学校为了加大阅读量，拓宽阅读深度，我们每月都开展了读书沙龙活动，在活动中，大家畅所欲言，各抒己见，使得读书活动更有实效性。

12、积极参加校内外组织的读书竞赛。

学校鼓励老师参加各级各类的比赛，通过参赛，不但开阔眼界，也开阔思路，树立了自己的教学思想和观念。

二、存在不足和改进措施

13、在教学实践中积累的经验还不是很多，还需要进一步的深入研究，不断的向有经验的教师学习、交流。

14、加强对学生的管理教育，努力提高教学效率与质量。

15、进一步加强对学生进行学法指导。

16、加强学生的学法指导，让学生学会学习。

 

下册作文二百字(优秀范文)：3

初二思品下册知识归纳总结

一、学习情况

一)基本情况

本学期在我们学校进行了一次期中考试，考试的分数较高的是初二第二和第三、第五、第六，这次考试的学生比较重视，考试的内容比较全面，考试中的难题比较细，考试形式灵活多样。学生能做到考试不出题。

二)学习目标

本次考试学生在考试中取得了较大的成绩，学生的知识基础比较扎实，考试中考试题目灵活灵活，考试题目灵活性大，对知识的理解和运用非常到位，能够运用多种方法去组织学生学习，考试题目灵活，答题的准确性较高。但也存在不少问题，如学生考试不够认真。对知识点的理解能力不强，不会写。

三)学习方法

考试中出现的错误都是基于教师没有及时批改的，而忽视了知识点的掌握和能力的培养，考试的知识点掌握不准确，没有针对性地给予指导。

四)考试心得

考题中出现过一种错误的情况是：

①一题考查的是知识点是什么，如果错了，就是知识点的掌握不准确，不仅是知识点的掌握，还是知识点的掌握，而是知识点的运用不灵活。对知识点的掌握不扎实，不能很好地掌握知识点的意义和联系，不能很好地利用所学知识解决实际问题。

②一题考查的是知识点的理解和运用能力，而不是能力。这些知识点是考试的知识点。这些知识点是考试的重点，是考试的重点，而且这些知识点的掌握和运用是不能很好地掌握知识点。

五)不能很好地掌握知识点和知识点，不能很好地掌握知识点的内在联系和知识点间的内在联系。这些知识点是考试的重点，但是这些知识点的掌握却是考试的重点，没有很好的掌握和运用。

六)在知识点考查上没有做足足的准备，考试时没能做足准备，考试时间安排不当。

七)在考试过程中，有的同学因为没有做好考前的准备工作而导致错误，有的同学因为没有按时交卷而导致错误。

八、考试中存在的问题

一)在考试过程中，对于知识点的掌握不好。有的同学在考试的过程中，没能很好地运用知识点，导致学生在学习过程中考试出现错误。在考试中，学生没能很好地掌握知识点，在考试中有的知识点掌握的不准确。

二)在考试中，对知识点掌握不准确，没有及时地查漏补缺、巩固复习。有的同学在考试的过程中没能很好地掌握知识点和知识点间的内在联系。

三)在考试的过程中，有的同学对知识点没有准确地掌握和运用，考试中错误频率较大。不少人认为，错误就是错误的，而没有正确地认识错误是不可避免的。

四)考试过程中，考试的知识点掌握不准确，考试的内容和方向没有准确地掌握和运用。有的同学认为，考试的内容和方向掌握得比较好，没有达到自己预期的目的。考试时没有认识到知识点是什么，有的同学认为，没有考好，而错了。

四)没有很好地利用所学知识去解决实际问题。考试的内容是有限的，而没有真正做到学以致用。考试时只是把知识点掌握得比较准确，而没有很好地把知识点联系起来。考试前没有认识到知识点的重要性，也没有真正地掌握考试要点，没有很好地把握和运用知识点的知识点，没有很好地运用考试要点，考试时就是没有把握和运用知识点的知识点。考试时就没有认识到，有的知识点是没有很好地运用和运用的。

总之，在今后的教学中，我们要认真学习、研究，不断探索，在学生的实践性教学的活动中，不断反思，不断改进自身的教学方法和教学手段，使自己的教学逐渐向创新型、科研型方向发展!

 

下册作文二百字(优秀范文)：4

初二的数学成绩总体上来说不是很好，但是我觉得还是要继续努力的。

1、基础知识不过关，没有打好基础，学习就会有遗憾。

2、知识点掌握得不够灵活，掌握得不够好。

3、学习方法还不够好，还要加强练习。

4、做作业过程中，有些做错的题目比较多，有时还要重复一遍。

5、做作业要专心一点，把做完作业的时间全部利用起来，不能做与做作业无关的事。

初二数学下册知识重点总结篇三

我们的第三册数学课本就有这样的题目，我的感觉就是“数的知识”。

我们学习的第三册书是《数学的力量》。

《数学的力量》这本书讲的是：一个年轻人，在学一个数学题目时，不能用力量，不能用力量。他在做题中不断地发现问题、解决问题。因此，每个人都要用力量去发现和解决问题，才能在数学的世界观中发现真理。

在我们的日常生活中，经常碰到这样的事情：我们的一个朋友，在周围的一群人中发生争执，弄的自己心灰意冷，但是，他却不断向别人求救，最终还是被解决了。他说：“你怎么能够这样做?”那天，他的朋友对他说：“你不能用力量解决问题，我们一定要相互帮助，才能够做好。”

那天，我的朋友又给我说：“如果你做题时遇到一些困难，你一定要用力量解决，而且你还能解决吗?”朋友听了后，说：“我能解决问题吗?”我说：“你能解决，就不要再出现这样的情况了，我一定会帮你解决。”

我说：“那你可以用力量解决问题吗?”朋友说：“你能解决吗?”我说：“我能解决一个比较困难的问题吗?”朋友说：“我能解决一个比较难的问题吗?”

我说：“不可以，因为这个问题是有问题的。”朋友听后说：“我能解决一个比较困难的问题吗?”朋友说：“可以。”我说：“可以。”我说：“你能解决一个比较难的问题吗?”朋友说：“不可以!”我说：“不可以”朋友说：“不可以!”朋友的这种坚持让我感到很惊讶。

数学是人类社会文化的一种重要组成部分。它是人类社会文明的重要组成部分，是我国人类文明的重要组成部分。它是以人们认识世界和把握社会规律，借助各种科学和方法，解决各种问题的重要工具和途径。它是人类社会文明的重要组成部分。因此，它是人类社会文明的重要组成部分，它是与人类社会有着内在联系的。

数学的学习，就是一个不断发现问题、解决问题、提高思维、应用问题的过程。数学是研究数量间的关系的科学。数学学习应该注意从实际出发，注重数学与现实生活联系，以提高数学素养。数学学习应该注意观察、思考、归纳、抽象和概括，以促进人的思维发展。它还要求学习者在学习数学时，必须注意理解和掌握数学的思想方法。

在这个学期里，我学习了数学，学会了数学的思维方法，学了数学的方法，掌握了数学的思维方法。在这个学期里，我的数学成绩在班里名列前茅，在班里的排行名次名列前茅。

 

下册作文二百字(优秀范文)：5

本学期我们初二数学在教学中做到：

一、注重学生的实际经验

教学中注意学生的实践体验，让学生在实践中掌握知识。在教学中注重对学生的数学思想的渗透，让学生学会数学知识，培养学生的实践能力。通过数学知识的学习，发展学生的数学意识。在教学中注重对学生数学能力的培养，让学生在数学上有所发展。

一个学期以来，我们初二数学在教学中，注重对学生进行思想教育，让学生认识到思想和行动之间，还是存在着一定的距离，还需要在以后的教学中加强和改进。在教学中注重对学生进行知识的迁移能力的培养，让学生在学习知识的基础上，提出问题和解决问题，使学生能正确地把握知识，灵活地运用知识和方法，解决问题。在教学中，要培养学生的数学思想和数学素养，培养学生的数学应用意识。

二、重视对学生进行学习方法的培养

初二数学教学中，教师要重视对学生学习方法的培养，要让学生在学习数学知识的过程中学会思考，从而提高学生解决问题的能力；对于学生的学习态度，不要强求学生的知识性，更要培养学生的思维能力以及提高学生解决数学问题的能力。通过对学生进行思想教育和学法指导工作，学生的学习方法得到了有效的培养。

三、注重学生能力的培养

学生的学习能力，在很大程度上取决于教师的引导，教师的教学能力，学生的学习方法，学生的合作精神，学生的思维能力等等。因此，在教学中，我们要注重培养学生的学习能力，让学生养成良好的学习习惯。

四、重视对学生知识的巩固和新课程理念的渗透

在教学中注重对学生知识的培养。在教学中，要求每一节课都要设计学生自己学习的任务，学生自己完成，教师指导。学生通过自己动手实践，掌握知识，这样学生在自己的知识基础上，知识才能运用。通过各种方式激发学生的学习积极性，让学生感受到数学知识就在身边，就在我们的身边。

五、注重对学生的学习评价和激励评价

初二数学是学生进入初中的一个重要阶段，也是初中阶段人数众多、知识相对多、素质相对薄弱的一个阶段。我们在教学中要注重对学生的评价，对学习成绩优秀的学生要进行表扬和激励，使他们树立信心。

六、注意对教师的教学评价

教师评价是对我们教学的促进和激励，我们的教学要真正落实到教学中，要求在教学活动中教师多加思考，敢于标新立异，以新观念指导教学，使课堂教学呈现动态生机，充满活力。我们要努力探索教育教学规律，改进学科教学方法，挖掘教材，创造性地灵活地运用教材，使学生获得知识。

七、注意对学生的教育评价

对学生的学习评价要尽量注意新颖与独特，要多用鼓励性的语言，活泼，开放的教学方法，健康的评价，鼓励学生积极主动的学习态度，引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

八、注意教学方法的传授与学法指导

初中学生的学习主要是教师的“教”，学生是学习的主体，教师面向全体学生，以学定教。这就决定了课堂教学中教师要转变教育观念，多方面，多渠道吸收新鲜血液，提高自身的教学能力，更好地完成教育教学工作。我们在教学实践中注重对学生的评价，鼓励学生积极参与到教学活动中去。

九、重视对学生的德育教育。

初二数学的重要任务是培养学生德育观念，培养学生的爱国主义思想和集体主义精神，培养学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力，为学生适应现代化社会打下扎实的基矗

十、重视学生的学习习惯的养成，重视学生的心理素质的培养，注重学法指导。

初中数学的教学中，教师要重视学法指导。通过对学生心理素质的训练，让学生了解心态的重要，学生的自我意识也随着年龄的增长，思维也越来越成熟。在教学中，教师可以利用学生学习情况，激发学生学习兴趣，可以设计不同层次的问题，使学生通过讨论交流，达到教书育人的目的。

十

 

本文标题：四年级下册作文二百字(优秀范文5篇)