听课作文400字(优秀范文8篇)

关于听课作文400字，精选5篇优秀范文，字数为400字。听完课后，我觉得非常不可思议，因为我是第一次听课，我对课堂的把握还不到位，这让我想问题的时候都是非常的茫然，不知道怎么的把握好课堂，这让我有些想回答，我也想在这次听课过程中得到一些提升，这一点在教学方面是做的还可以的，所以这一点是非常的重要的，我也有一番感受。

关于听课作文400字，精选5篇优秀范文，字数为400字。听完课后，我觉得非常不可思议，因为我是第一次听课，我对课堂的把握还不到位，这让我想问题的时候都是非常的茫然，不知道怎么的把握好课堂，这让我有些想回答，我也想在这次听课过程中得到一些提升，这一点在教学方面是做的还可以的，所以这一点是非常的重要的，我也有一番感受。

听课作文(优秀范文)：1

听完课后，我觉得非常不可思议，因为我是第一次听课，我对课堂的把握还不到位，这让我想问题的时候都是非常的茫然，不知道怎么的把握好课堂，这让我有些想回答，我也想在这次听课过程中得到一些提升，这一点在教学方面是做的还可以的，所以这一点是非常的重要的，我也有一番感受。

听课是我这次听课的重点，我从这一节课的听课中知道了教学方面我是一直以来都在做的事情，所以我是很认真的在思考的，我也希望能通过这样的方式来吸引学生，我也知道这是一个非常关键的事情，我也会一直的在思考这个问题，这也是我应该要去思考的，我会把我的课堂变成一个非常非常好的课堂，不是我想像中要把学生教好还是应该要做的，我会认真的去听听课，我也希望能够通过这样的方式来吸引学生，这对我个人能力也是一个非常有益的提高。

在这次听课中我觉得自己做的不错，在教学方面我是很认真很积极的，也会通过这些方式来吸引学生，在这一点上面是做的非常好的，我也是希望能在这一方面得到更多的提高，所以我也会努力的去做好这方面的工作。在这段时间里我也是做的比较认真的，所以我是非常感激这一点，所以也会积极的去思考这些问题，我也会积极的去思考，我也会通过这样的方式去积累经验，去让自己有一个很好的成长空间，在这一方面我一直都是做的非常不错的。

通过听课，我也知道自己还是有很多的不足的，在以后的学习当中也一定会不断的去完善自己，我也知道这一点很有必要，这次讲课让我也是有一些感悟的，我也希望能继续做的更好，这一点是非常明确的，我也一定会去努力做好本职工作，对于这次听课，我也总结一下：

首先我是非常认真的听好课，这也很有必要，我也一定会做的比较认真的，我会认真的去学习好自己各方面的知识，在这一点上面我也会有一个好的态度，这一点是非常的重要，我也一定会让自己做的更好的。

 

听课作文(优秀范文)：2

一个星期，让我受益匪浅。

一、听课的基本要求：

听课是一个学习、实践、交流的过程。听了老师的示范、教态、语言，我觉得很有收获。听课的过程中有很多收获。

二、听课的基本步骤：

1。听课时要全面思考。对课堂上的每一个环节，每个环节中的每个环节都要有清晰的计划，有条理地准备;要对整堂课进行思考。

2。听课的重点：

3)对教材的处理。

4)教法的选择。

5)教师的教态。

6。听课中要善于观察。

三、听课后的评课：

听了老师的评课，我觉得自己对于课堂的驾御能力有了一些提高，尤其是听了优质课老师的示范课，让我对课堂驾驭能力有了很大的提高。在听课中，我们可以看到老师们的教态、语言、板书，给我们带来了新颖的教法，我们不但可以在观摩中学到很多的教学方法，有的更加有效的吸引学生的注意力了，这些都是我要学习的东西。我们要不断地充实自己，提高自己。

通过听课，我们能够发现课堂上的一些问题，然后找出解决的办法，这对于一个新老师，对于我们新老师是非常有帮助的。

四、听课后的感触：

我认为，这次听课对于自己是一次难得的锻炼与学习的机会;对于我来说，这次听课对于我来说是一次提升。通过这次听课，我感触颇多。

一、教师对于自己的教学有了很明确的方向和目标。

二、新老师在设计上有了新的认识

三、通过这次听课，我发觉到自己在教学上是有了较大的进步。教师们对于教材的处理、对每一知识过程的把握等方面都有了很大的提高。

总的来说，在听课的过程中我学到了很多的知识。从这次听课中，我真的收获了很多，也让我对于课堂有了更深刻的认识了。

 

听课作文(优秀范文)：3

今天我听了我校xx年级语文组语文教师的两节课，其中xx年级语文教师的语文活动设计与思考让我受益匪浅。下面我就简单谈谈几点体会。

第一、要给孩子足够的时间学习。

xx年级学生刚刚开学，他们还是一个新集体，对于语文，我就要求学生在课堂上要认真读书，不能随便乱跑，要有一定的预习习惯，做到听课前预习，在这一点上我是有着重视的，每个星期的上午都是我们的语文课，在课上我要求学生读课文，在读的过程中，我要学生认真听讲，在读的过程中，我要求学生把书读完后，我再进行语文练习，我在学生进行预习的时候，不但要读好课文，还有要读出一个问题就是课文的字音和字形，这些都需要我们去引导。在课堂上，我还要求学生认真听课，我要求学生认真背书，我会给学生讲解课文的意思以及要读懂课文中的一些字音和字形，这些都要求学生认真的读，我的目的是引导学生学会听课，让学生在上课的时候，不能随便乱跑，我要求学生做到不说话，也不说闲话。同时，要求学生在听的过程中，不能随便说话，我们要让学生在听的过程中，能够认真的去记住老师说话的词语以及读懂课文中的内容。

第二、语文课上我应该要有自己的特色。

xx年级学生刚刚进入低年级的阶段，对于他们的学习，我有着很大的期待和兴趣，在教学活动中要多花点心思，让他们在学习上有所进步，这样也能够促进学生的学习。我要求学生在写作的时候，能够写的字都可以写到，要让学生写得不一样。同时，我还要求学生在听写的过程中，能够做到不用写得太长，不用写得很长，也能够做到不用写得太短，这样的话就不会写得太长。对于写得比较好的学生，我也经常鼓励他，让学生写得最好。但是，我还是有一些要求他们写得比较好的地方，比如要写好字，要写好字，要写得精彩，要让学生在写的过程中学会思考。

这些经验都是我在教学中不可或缺的。在今后的教学中，我要更好的运用这些优秀的经验，让学生的语文成绩有更大的提高。

三、要给学生足够的时间练习。

低年级学生，要在学习时间上，就要把学过的知识掌握好，这样才能够让学生在玩中学，不能够放松的时候就去玩了，要多做作业，把一些作业完成之后就要去做。这些作业虽然是很简单的，但是对于学生来说却是非常重要的，只有通过这些作业，学生才能够学好这些知识。这些作业我还需要多多的花点精力和时间，让学生掌握，这样才能够在上课和写作文时，让学生有收获。

四、要给学生足够的时间练习。

低年级的孩子大多还是比较懒散的，他们的学习习惯也不是很好，所以要加强教育，让他们能够养成一个好的习惯。

五、要给学生足够的时间学习，

低年级学生在学习的过程中，也会遇到很多困难，这就需要我们去帮助他们克服难题。

六、要和学生沟通，这样才能够让孩子有信心。

这xx年来，我虽然在教学上有了一些进展，但是还是有很多不足的地方，我会努力的，让这些问题都能够在我的课堂上解决，让学生能够在课堂上积极的参与到教学活动中来，这样也能够让学生能够在这些问题上有所思考。

xx年的教学工作已经结束了，但是在今后的教学工作中，我会更加努力，让孩子们能够在这些问题上有所进步。为孩子们创造更好更优美的学习环境。

 

听课作文(优秀范文)：4

本次听课活动的设计与思考，让我有了深刻的体会。听课的主题是“如何让学生更好的理解数学”、“学生的学习过程中应当注意哪些问题”、“如何培养学生的数学思维”，这些内容对我的触动很大，我们不可能每个人都像专家们一样，只要认真去做就能把这些知识运用到我们的教学中来。

一堂课下来，发现自己有一定的收获，特别是一些具体问题的设计。比如：在讲《平面几何的认识》的时候，我的教案就突出了平面几何这一主题，并让学生用简单图形，表示一下平面几何的意义。而在讲《平面几何的认识》的时候，我的教案也突出了平面几何这个概念。而且我的课堂上，学生们的情绪都有很大的变化，这样的课堂也是不现实的，因而我的上课效果也不是很好。但是，在听课的过程中，也是有很多的收获：不单单是教师在上课的时候，也是一位学生在听课，而是学生在学习，学生学习的方法是什么，这些都是我在教学过程中不断的去尝试。

我觉得在这节课上，自己是有很大的收获的。这节课的设计很好，不仅是让学生在学习的时候，也是一名学生在探索的时候。而我也是从学生的角度，设计学生的学习方式，这样的课堂是不能让学生只是听而不是学而已，这样的课堂也是不能让学生在学习的过程中，在探索的过程中，学生的学习过程是否真正的以学生为出发点的，而这节课的教学效果则是否也是如此。

在听课的过程中，我发现这样的课堂也是非常有实效的，学生们的学习情绪都是很大的，而且也是能在探索的过程中，让他们的学习能力得到提高。而我也是看到，在上课的过程之中，学生们在这方面是非常的积极和主动地参与到课堂之中，并不是那么的默闷和无聊。但是，学生并没有因为老师的课堂效果差而不太高兴，他们也没有因为我是老师，不是为了学生们去考试而担忧，更多的来学知识，而是希望他们通过学习获得更多的知识。我觉得这样做是非常不错的！这节课是我们教师一节课的教案设计，也是一节课的教学目标。而学生们也是非常的积极，而这节课的教师也是非常的负责。

这次听课让我收获了很多，让我知道自己在教学之中也还有很多不足的地方，需要自己在今后继续的改进。在今后的工作中，我也是要继续的努力，让自己的课堂更加的精彩，学生们的学习也是更加的有，更加的有创新精神。

 

听课作文(优秀范文)：5

在这次听课过程中，我收益颇多。以前对于课堂的把握很肤浅，现在的我更加深入的理解了课堂教学的目标。我们都知道，课堂的实效性是指课堂教学的优化和优化，而不仅仅是课堂教学的优化。优化是课堂教学的灵魂，优化是教学的生命，优化是课堂教学的成功，而这种优化和这些不一样的优化相比，我们更容易在课堂教学中体现。在听课过程中，我发觉了自己的很多不足的地方。

一、课堂的环节设计

1、备课不深入精细化。

我们都知道在课堂实践中，有很多知识是我们通过课堂学习可以掌握的，但是课堂中的问题，我们都没有一个好的解决办法。

2、备教法不灵活。

在课堂上，我们总是在教师的指导下，自己做出来的试卷，教师对学生的学法指导是不可取的，这也反应了我们课堂的不足。在这次听课之前，我们都没有意识到这是我们在课堂上的一个很重要的问题。

3、教学设计不科学。

听课过程中，我发觉，教师在课堂上的一个“一言堂”，不仅仅是一个简单的问题，更是师生间相互交流的一个舞台，学生的一个个“作”，这些方面都应该是我要学习的。但是课堂上，我却没有意识到这个问题。课堂上的情况，学生在课堂上无意识中出现了一些问题。

4、课堂上对于学生的评价太过直接。

我们在课堂教学中，虽然都是以“老师”自居，但是我们总是忽视了这个评价。这个评价的方式，就应该从学生的评价开始。但是，如果我们的学生在课堂上对于“老师”的评价有一定的评价，那么，学生的评价就很难开展了，我们就应该把评价的权利还给学生，让学生自己去评价，这样的评价会让学生在自己的课堂上充满“情趣”。

二、评价的方式

教育学家曾告诉我们，教师要真正走进学生的心灵，要善于去了解学会与学生相处。我在教学中常常会遇到这样的情况：在教学中，总是把学生当作一个已知的“未知领域”来接触，总希望他们自己的想法与思路跟老师讲一讲，而不去考虑对与错，从而忽略了学生的内心世界。其实，学生是一个独立的个体，他的个性和能力也就自然而然地受到了这种外部影响。因此，在课堂上，教师评价学生，并不是简单地要求学生能够完全掌握知识，而是要让学生通过各种途径获得知识。这就要求我们教师在课堂上要多多地关注学生，要善于发现学生的闪光点，要多多地去表扬他们，要让每一位学生都能参与到教学活动中来，使学生的积极性更高，学习兴趣更浓。

三、评价的方式

评价是否科学直接影响课堂教学活动的优化，教师应根据课堂情况进行适当的调整，以保证优化教学过程的优化。但是，对于教学中的评价应该从学情的设计、教学的组织以及课堂评价的实施等方面进行评价。比如，对于学生的作业，我们可以把学生的作业中出现的问题，通过作业的完成情况进行统计，然后在上课时给予适当的批评与表扬，这样可以让学生感受到老师对于学生的关爱，并从而激发他们学习的兴趣。

四、课堂评价

在课堂上，我们应该关注学生个性差异性的培养，注重学生能力、兴趣、需要等方面的全面培养，让学生在学习能力方面得以充分发展，让学生学得有目的，学得简单、快捷、有用心。在学生学习的过程中，我们应该关注学生在学习过程中的反思与调整，并且在课堂上进行适当的评价。在课堂中，我们应该关注学生的个性差异，因材施教，不能用成绩代替学生实际水平。

总之，这次听课让我们学到了很多课堂上学不到的东西，让我们从中学到了一些新东西，也使我们更加意识到，作为一名教师，不仅要做好这些事情，更应关注如何提高自身的素质。作为一名教师，要学习的东西很多，我将在以后的工作中不断的完善，争取做得更好。

 

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