一年级作文我的烦恼250字(满分3篇)

关于作文我的烦恼，精选4篇xx年级满分范文，字数为250字。一个人的成长中，经历了风风雨雨，遇到了许多坎坷。但是在我的成长过程中，我经历了许多风风雨雨。

关于作文我的烦恼，精选4篇xx年级满分范文，字数为250字。一个人的成长中，经历了风风雨雨，遇到了许多坎坷。但是在我的成长过程中，我经历了许多风风雨雨。

作文我的烦恼(xx年级高分范文)：1

一个人的成长中，经历了风风雨雨，遇到了许多坎坷。但是在我的成长过程中，我经历了许多风风雨雨。

有一天，我的妈妈生了一场大病，她的头发很长，眼睛很模糊，身体也很虚弱。我的妈妈一直躺在床上睡觉，不能动弹了，我的妈妈好像看在眼里，痛在心里，我的妈妈就好像一块大石头，压在妈妈头上，压得她喘不过气来。

过了一会儿，我的妈妈就醒了。我的妈妈躺在一个大木板上，身体很虚弱，头也很晕。过了一会儿，她的身体不知不觉地好了，就在妈妈的身体里躺了一会儿。过了一会儿，她就开始了她的生活。妈妈的体力不是很好，但是我的妈妈还是很坚持，她一直在努力的活着，她的身体越来越虚弱，头也很晕。

过了好一阵儿，她又慢慢地躺回床上。我的妈妈的头也不晕了，就躺在一个大木板上，不一会儿，就好了。

妈妈醒了，我的妈妈就开始做我的妈妈了。妈妈先拿来一块布，然后把布对折，对折后对折，再对折，再对折，最后对折，再对折。妈妈开始折了，她的动作很缓慢，但是她很认真，我的妈妈一直在做着她的动作。我的妈妈就是这样，一直做到现在，我的妈妈就是一块大石头！

我的妈妈，就是这样，一块大石头，压在她头上，压在她身上，压在她身上，她的身体越来越虚弱，头也越来越晕。但是她一直在努力，我的妈妈就是一块大石头！

 

作文我的烦恼(xx年级精选素材)：2

我的烦恼是什么呢？烦恼就是每当我做作业或做完作业的时候，我都不想写了。可是一到了星期六的时候，我就会想：唉！这些时间真的太长了，我真的要死了！但是，这又有什么办法呢？不写作业就不能出去玩，不写也不能玩，那我们就要被老师罚写了，不过，我们不能这样，我们也不能因为写作业而影响我们的心情，因为老师就像我们的妈妈一样，而影响了你的学习。

我有这样的烦恼，我还有这样的烦恼，我不能这么多。因为我们是一起成长的。

【每日写作指导：写人作文指导：小学生作文指导：写人写事作文怎么写好……】

写人，是一项非常重要的技能。一般人来说，写一篇优秀作文离不开记叙文、说明文、应用文、议论文等。那么，如何提高小学生的作文水平呢？

记叙文，可以写具体事物，如：描写动物，写出景物特点等。记叙文主要是以事情发展变化为主，采用动态描写法。采用动态描写法描写动物，最主要的目的是要把动物的活动场面描写得细致，具体。描写人物的动作，最重要的是把人物的活动场面描写得具体，具体。采用动态描写法描写动物，最好采用动态描写法进行描写。采用动态描写法描写动物，首先要把人物活动场面描写详细，把动物的活动场面刻画具体。其次要把各个动物的动作、动作、活动场面描写具体，这样写出来的人物形象才具有真实感。

记叙文，主要写了从整体上看，采取“一件”的方法。采取动静、景、心、事、人三者结合的方法进行描写。这样的描写，既符合人物的身份，又表现出人物的性格特征。采用动静交替法描写动物，首先要把动物的活动场面描写详细。其次要把动物活动场面详细地描写清楚。采用静态描写法描写动物，首先要把动物的特点写清楚，把动物活动场面具体地写明出来。其次要把动物活动场面详细地写清楚。采取动静交替法描写动物，首先要把人物的活动场面描写清楚，把动物活动场面的起因、经过、结果写出来。再把动物活动场面详细地写清楚，使读者有一种身临其境的感觉。采取动静交替法描写动物，首先要把人物活动场面详细地描写清楚，把动物活动场面描写细腻。其次要把动物活动场面详细地写清楚。这样才能把动物描写得清楚。

采取动静交替法描写动物，还要注意动静交替。运动场面描写是描写动物活动场面的一种常用的技巧。运动场面描写是对所描写的动物活动场面的描写，是描写动物外形特征，动物活动场面的反映。采取动静交替法描写动物，首先要把动物活动场面描写清楚。其次要把动物活动场面的起因、经过、结果写清楚，再根据动物活动场面的变化，把动物的活动场面

 

作文我的烦恼(xx年级通用作文)：3

大家好，我叫李嘉诚，今年xx岁了，我今年上xx年级了。我有一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛。我最喜欢的课外班就是围棋了。围棋有三个优点：第一，我学围棋的时候，经常会被他们说我，说我的棋艺很好，第二，我学围棋的时候，经常被他们说我很厉害，第三，我学围棋的时候，就不会被他们说我很厉害。第四，我学习围棋的时候经常会因为自己的不认真而被他们说我很笨，这是不是很好？第五，我学习围棋的时候经常会被他们说我很笨。因此，我以后要改正这些坏习惯。下面，我就来告诉你我的烦恼吧。第一，我的学习成绩非常的不理想，我的成绩一点都不好，老师让回家去做作业的时候我就在想：我一定要好好学习，认真做好每一件事情，我要做到不要像他们那样因为自己的不认真而被他们说我的成绩不好，我一定会努力的。第二，我的成绩非常的不好，老师让回家去做作业的时候我就在想我一定要好好学习，不让老师说我，我要好好学习，不让老师说我。第三，我学习不努力，我就不会考到好的成绩，我就不会考到好的成绩。我还会好好学习，不让老师说我。我会好好学习，我会做一个好学生的。

 

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