记一次辩论会话题作文650字(通用4篇)

关于记一次辩论会话题作文，精选4篇通用范文，字数为650字。在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的记一次辩论会话题作文650字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于记一次辩论会话题作文，精选4篇通用范文，字数为650字。在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的记一次辩论会话题作文650字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记一次辩论会话题作文(精选范文)：1

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的记一次辩论会话题作文650字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记一次辩论会话题作文650字1

在一次语文课堂上，老师说了一个问题：“我们班级的成员有多少同学？”同学们一起议论着。老师说：“他们班级的成员有很多，我们班的成员也都很多。”这时，我心想：“他们班级的成员有很多，如有一些成员不知道答案，也可能是不会做，也可能会回答错。”

下课时我们班的成员也都纷纷回到了自己的'座位上，等待着老师的到来。终于老师来了，老师开始说了一段话。“我们班级成员的成员是谁呢？”我问道。“她们班级的成员是刘雨瑶。”老师说。

老师说：“那你们为什么都不回答我们班级成员呢？”“因为我们是一个集体的同学，没有什么特色。”同学们争先恐后地回答。“你们为什么都不回答我们班级成员呢？”老师说。“因为我们班级成员不知道成员的意思！”同学们争先恐后地回答。“我们班级成员都是从别的班级里走了出来，走到了我们班级里的。”老师说。“那这个问题你们班级成员又是谁呢？”我问道。“因为我们班级成员都是从别的班级里走出来的，所以老师说这个问题我们就不知道了。”老师说“你们班级成员都是从别的班级里走来的呀！你们班级成员都不知道成员的意思呀！”“我们班级成员不知道什么叫做“成熟”，什么叫“稳重”，什么叫“不成熟”。这时我心想：“我们班级成员的成熟不就是这样了？”“那你为什么要从别的班级里走出来呢？”同学们都说“成熟就是不成熟啊”。老师又说道：“成熟就是不稳重。”听完这句话我心想：“成熟就是不稳重啊！”

老师说完后，大家都不知道老师是怎么想的，老师说：“你们不懂的问题，你们去问别的班级成员。”听了这句话我心理有点难过。我心里在想：“成熟，真不容易。”成熟，真不容易。

通过这次辩论会，我知道了：成熟一方面是自我管理能力的提高。另一方面是个体的心理。

记一次辩论会话题作文650字2

我们班的一堂辩论会

在我们班上举行了两次辩论会，其一，我们班有个同学在那里坐着，另一个同学在那里讲话，那位同学讲的很好，他讲的非常好，那位同学说的很好。

我也很好奇，那位同学在干什么呢？

我们班上的那位同学讲的很好，很有意思，他讲的很有趣，我听不懂那位同学讲的什么，我也不知道是什么意思，我也没有

 

记一次辩论会话题作文(满分作文)：2

“叮铃铃……”下课了，同学们都迫不及待地跑出教室来到操场上玩“三国杀”游戏。只见大家都摩拳擦掌，摩拳擦掌，跃跃欲试。

这时，老师来了，说：“同学们，我们今天要进行一次辩论会。”话音刚落，教室里顿时炸开了锅。有的同学说：“我们先从小说开始，先说一下历史吧。”有的同学说：“这个故事太好笑了。”而有的却在旁边若有所思。这时，有一位同学站了起来，站了出来，说：“你们看，这个故事很好笑吗？”有两位同学一下子就说对了。老师又叫了另一位同学，叫他说：“这个故事有点儿不太好笑。”这位同学说：“是这样的。”老师又让另一位同学说了两遍，他们还是听不懂，这时，老师让两个同学说对了。他们俩又吵了起来，两位小同学说不出来。老师走了过来，说：“你们俩的'答案相反。”同学们听了，都很不服气，都在说：“我们俩的答案相反，你们两个的答案不同，是我们的，是你们的，我们的答案也不一样。”老师又问另一位同学，他们俩都不说话，老师生气了，说：“你们俩说的都对，是我们的。”

第二局上，老师问了这个同学：“你们谁说的是真话，你们的答案相反？”那两位同学说：“是我们的，我们的.答案相反！”老师说：“我们两个的答案相反。”这时，另一位同学说：“你们两个说的不一样。”老师说：“你们俩个谁说的是正确的'。”这时我们的.心里像一只兔子一样砰砰直跳。

这次辩论会让我们明白了，只有互相配合，才能取得最后的胜利。

 

记一次辩论会话题作文(精选作文)：3

在我们班里有一个非常活泼可爱的小男孩。他叫小明。

一个阳光明媚的早晨，老师在黑板上写了一个大大的“欢庆六一”的大字。老师说：“现在我宣布‘欢庆六一’班级活动现在开始！”小明说完，老师便宣布了这个消息。同学们都兴奋地大声喊着：“耶!”小明也不例外。他一蹦一跳地来到讲台边上，说：“老师，我要为大家演讲一个非常有趣的问题。”老师点了点头，然后便说：“同学们，你说得对！欢庆六一不要忘记给大家发糖呀！”小明说完老师点点头，便开始了。

老师拿出了一张糖纸，对小明说了一个问题，小明就把手举得高高的，等着老师点他的名字，可老师说他没有。小明就像泄了气的皮球似的，小明又把手放下了。小明又把手放下来了，可小明还是没有举起来。小明的眼睛瞪得像铜铃似的，小嘴巴张得大大的，小脑袋瓜里想着一个又一个的办法。

小明想了一会，还是没有想出来，小明只好把手缩了回来。小明想了一会儿，想到了一个办法，他对大家说：“大家可以把手从小黑板上面伸直到小白板上。这个办法是用来猜对的。”接着小明拿起小黑板，把小黑板上面的小灯都关了。小明又对大家说：“你们可要多思考，多想办法呀！”

老师看了小明的手举得高高的，便说：“你可以把手伸直。”小明的手立刻缩回去了，这时，老师又点了他的名字，小明的心才算放了下来。老师说：“你是小明的好朋友呀！”小明对老师做了个鬼脸。

接着，老师说：“我们的辩论会到此结束。”

这个六一儿童节真快乐。

 

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