如何指导小学生写好写景作文400字(优秀4篇)

关于如何指导生写好写景作文，精选4篇小学优秀素材，字数为400字。本学期是写作的基础年级，是写作基础阶段的关键阶段。为了让作文教学能够扎实有效，我们把写景作文作为重点，以观察、表达、抒发为主体。根据小学生写景状物的能力、习惯和心理特点，以学生喜闻乐见的方式进行写景作文。教师在指导作文教学的同时，必须根据学生的实际情况和学生的实际水平，采取灵活多样的教学方法，使学生的写作水平逐步提高，并且使学生能够在写作时尽可能多地运用到写景的内容，这一方式的好处是学生的作文写得快，作文水平也得到提高，而且作文水平也会有所提高。

如何指导生写好写景作文(小学优秀素材)：1

本学期是写作的基础年级，是写作基础阶段的关键阶段。为了让作文教学能够扎实有效，我们把写景作文作为重点，以观察、表达、抒发为主体。根据小学生写景状物的能力、习惯和心理特点，以学生喜闻乐见的方式进行写景作文。教师在指导作文教学的同时，必须根据学生的实际情况和学生的实际水平，采取灵活多样的教学方法，使学生的写作水平逐步提高，并且使学生能够在写作时尽可能多地运用到写景的内容，这一方式的好处是学生的作文写得快，作文水平也得到提高，而且作文水平也会有所提高。

二、指导思想

以学校的指导思想为指导，以课程的理念为指导，以学校的工作计划为重点，以提高学生作文水平为中心，抓好学生写作训练，努力提高学生作文水平，培养学生良好的习惯。

三、工作重心

1、抓好写景观物的训练，引导学生了解景物的特征。

2、抓好学生作文的批改，认真批改，并及时总结教学中出现的问题，以便在以后的作文教学中逐步形成习惯。

四、具体工作安排

一)指导思想

以学校教导处、教研室、团支部的工作要求为指导，以“创造”为目标，以提高学生写作水平为主线，以提高写作兴趣为宗旨，以提高学生写作水平为基础，以提高学生作文写作兴趣为基础，以提高学生写作水平为核心，以培养学生作文能力为重点，抓好学生作品的评比、表扬工作，以提高学生的作文水平为重点，以提高学生的写作水平为目的，以提高学生的写作能力为根基。

3、认真抓好作文训练，培养学生良好的写作习惯。

4、加强写作训练，提高学生作文水平。

5、继续抓好学生的作文训练。

6、加强作文评比，提高作文水平。

7、做好学生作文训练的评价和表扬工作。

8、做好学生作文指导，发扬优点，改正不足，促进学生写作水平的逐步提高，以提高学生的作文水平。

9、做好学生的作文指导，指导学生学习写作技巧，提高学生作文水平。

二)指导思想

以科学的理念指导实践活动，促进学生写作水平的提高，以提高学生作文水平为中心，以提高学生自我修改的能力和水平为根本，以提高学生作文质量。

10、加强写作能力的训练，增强学生的写作兴趣，提高学生作文水平。

11、认真学习新课程理念，提升写作水平，为写作打好基础。

12、开展好课外活动，培养学生的作文素材。

三)作文教学方法的总体指导

13、以课堂教学为基地，加强课堂教学研究，提高作文教学水平。

14、以学科为载体，加强对学生作文水平的培养，提高学生的写作能力。

15、加强课外阅读，提高文学鉴赏能力。

16、加强写

 

如何指导生写好写景作文(小学精选作文)：2

写景是写作文的基本手段。在写作文过程中，写景是作文的灵魂。作文是学生从课文的字、词、句、段等方面进行观察、想象、表现自己的思想感情、认识水平、认识水平以及思维水平的综合表现。小学生作文是写作文的基础。在教学中，我们经常能听到老师说：“如何指导学生写好写景作文，是一个很重要的问题。”如何指导学生写好写景作文，是我们老师要研究的一大难题。

首先，要指导学生学会观察。观察是写作文的基本技能。学生观察日记时要指导学生写观察日记，可以从小事、人物、事例、景物、景物等方面进行观察。如：校园里的一花一草，一物，一物都可以对人们有很大的帮助。

其次，要指导学生学会观察。观察可以使人观察事物的方法，也可以使人观察人物的外貌特征。如：校园里的一草一木、一景一物，都可以对人们有很大的帮助。如：花园里的花儿、绿树，都可以对人们有很大的帮助。

再次，要指导学生掌握观察方法。在写作文时，我们要指导学生掌握观察的方法。如果写作文时，我们可以把一件事的主要部分都写清楚，这样可以使作文写得更好。如：作文时，一些同学写的是观察的顺序，但他们不明白这样的顺序为什么可以写得那么好。如果写作文时他们的观察是按照事物的顺序写的，那么他们就不会这样。如果我们把一件事写清楚了，这样就可以把一件事情写得更好了。如果写景观物色、景物的时候，可以从景物的色彩和形态上进行描写，把一些特别的景物写得很美。

最后，要指导学生掌握观察的方法：观察前，先要指导学生观察景物是否有顺序。如果是按照事物的顺序写的，就可以从外到内写景的顺序。如果按事物的形状写的，可以从外到内写景的顺序。如果按景物的外形特征写的，就可以从中找到景物的特征。如果按景物的性质写的，可以按景物的形状、颜色来写景。如果按景物的性质来写的，可以按景物的性质来写景。如果按按按顺序写的，就可以写景物的特点。如果按照顺序来写景，可以分为两类：一类是按顺序写的，一类是按景物的空间顺序写的。

这就是我们在写景作文中所学到的课程，希望以后可以多多利用这个机会多看、多学、多积累，多观察。

 

如何指导生写好写景作文(小学高分范文)：3

我们的校园有许多美丽的景物，我喜欢的校园就是学校的西南角，那里是我快乐的天堂，那里就是我的乐园，也是我成长中的第一个“家”。

我的学校非常美丽。一到春天，小草就从土地里钻了出来，柳树抽出了新的枝条。小草也从土地里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了”！

我的学校还是一个花园。你看，那花园里的花都在争妍斗艳，有的含苞欲放，有的花团锦簇，还有的还是花骨朵儿。这些花朵千姿百态，有的昂首怒放，有的低头含笑，有的含苞欲放，有的像小姑脸。

春天，我们的校园里的花都绽开了美丽的笑脸，有、紫色、粉色，各种各样的花都开了，红的像火，粉的像霞，紫色的像葡萄，白色的像玉，的像金灿灿的小花……一阵微风吹来，花草树木们都摆出了欢快的姿势，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”

同学们，你们觉得我的学校美吗？你觉得我的校园美吗？

作文点评：

作文中有几个地方写的特别好，如：你在校园里写出了校园美丽的景色，把我们学校的景色写具体了，还写得非常好，这样就可以写好一篇好的作文。

 

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