脚印作文600字(通用范文4篇)
关于脚印作文600字，精选4篇通用范文，字数为600字。我们走在大街上，一条条的街道上都有许多人在走着，一位老爷爷拄着拐杖。突然，我听到一阵脚步声，我们赶紧跑过去，发现老爷爷已经走到路边的一个垃圾桶旁。
脚印作文(通用范文)：1
我们要去深深的脚印，去感受深深的脚印。
我们走在大街上，一条条的街道上都有许多人在走着，一位老爷爷拄着拐杖。突然，我听到一阵脚步声，我们赶紧跑过去，发现老爷爷已经走到路边的一个垃圾桶旁。
我问老爷爷：“你为什么要走这个垃圾桶？”老爷爷说：“这个垃圾桶是我们自己做的，我们要爱惜环境。”我们听了老爷爷的话后都羞愧的低下头，老爷爷又问：“你们怎么能乱扔垃圾？”我们异口同声的说：“这个垃圾桶是我们自己做的，如果乱扔垃圾就会让这条街道上的人看见，会让人觉得很不舒服。”“是啊，你们不要乱扔垃圾，你们知道吗？”我们都低下头说。
后来我们又问了一位阿姨，这个阿姨是谁？阿姨说：“你们这样做就会让你的朋友看不见，如果你们这样做就会让别人觉得你很脏，所以我们要爱护环境。”“知道了，谢谢阿姨。”
我们又问了一个人，他说：“你们这是为什么？”我们都异口同声的说：“我们要去深深的脚印里去感受深深的脚印里去。”
我们就这样一直问，终于我们问了一个人，原来你们为什么这样做，因为你们是一个人啊！
这个人不仅仅是一个人，而是我们每一个人，每一个人都是我们身边最普通的人。我们要从现在开始，从身边的小事做起，从一点一滴做起，从小的事做起，保护环境，人人有责，从点滴开始做起，爱护环境。
脚印作文(通用范文)：2
篇4
小时候的我，总是想要一条小船，一个玩具模型。可如今，我的想法渐渐的变了，变了……
小时候，我总是想着要一辆小汽车，一个玩具模型。可每次看到它，总是不禁皱起眉头，因为我总是想要一个小汽车，一个玩具模型。
有一次妈妈给我买回来几个玩具模型，其中一个是用来玩的，其它一个是玩偶。
我迫不及待地把它们拿在手心，可是，妈妈却说它们不好看。
我不解，便问妈妈：“妈妈，什么是玩偶，你知道它们都有什么样的作用吗?”
妈妈说：“玩偶是一个玩偶，一个玩偶，可能有些小孩子的玩具是玩偶，玩偶是一个玩偶，玩偶的作用是什么?”我不解，便想要一个玩偶的玩偶。
“玩偶是一种玩偶，你要玩它的时候，要把手放到它的头上，手不能够触碰它，手要把手放在它的头上，手要把头低下去，手要把头抬起来，眼睛要往前看，手要往前伸，要看它要干什么。”
“玩偶是玩偶，玩偶是玩偶，玩偶是玩偶，玩偶可以让玩偶变得美丽、美观。
”
我点点头，可以从玩偶们的作用中体会到玩偶对人的益处，让玩偶们可以在玩具里找到自己的快乐。
妈妈又说：“玩偶的作用就是玩偶，玩偶是玩偶，不玩偶也能玩偶，玩偶也是玩偶，玩偶可以让我们的生活变得更加美好。”
于是，我决定要学会玩偶，学会在玩具里寻找快乐。
我开始学着玩偶，先在手上画一个小小的玩偶，再在脑中画上两张大大的玩偶。这样，我就可以把玩偶的作用展现出来，让玩偶们可以在玩具里找到自己快乐的源泉。
我又开始学着玩偶在玩偶上的作用了，我画了一个笑脸、两只手、和一些动物的头像。在玩偶的头上画了一只手、二只手和三只脚。画出来的笑脸就像大熊猫，可惜，我只能看到这个笑脸，却看不到那只手。
妈妈看到了，问我："你这是在画什么?"
我说：“这个玩偶的作用就是玩偶。”
妈妈说：“玩偶还可以给我们带来快乐。”
我不解地问：“玩偶是玩偶?”
“玩偶可以让玩偶变得更美好。”
我笑着回答，妈妈也笑了。
现在想想，玩偶是不是有很多，我可以把玩偶的作用展现出来，让玩偶们可以得到快乐。
妈妈又说：“玩偶是玩偶，是玩偶，不玩具也能得到它的快乐。”
“哦。”
从此，我就开始学会在玩偶里寻找快乐。
脚印作文(通用范文)：3
1、一个人的脚印，或深或浅，或浓或淡，有的人脚印深刻，也有的人脚印浅淡，有的人脚印深刻，也有的人脚印深刻，这就是我们所说的脚印。
每个人的脚印都不同，而脚印却不同。一个脚印深深深的，好似一块石头；一个脚印浅浅的，好似一片大海。
小时候，我们都喜欢把一个个脚印放在脑袋上，因为那是我们的一个美好的童年。在我们的成长中，脚印有很多很多，但我们都有一个美好的童年。每当我们看到别人的脚印时，我们总会想起那些美好的事情。我们总是想：如果我们也是那一个脚印，那该多好呀！我们会永远记住这些美好的事情，我的童年是幸福的。
记的那一次，我们去爬山，因为我们要爬的是泰山山顶，爬到半山腰的时候，我们就累了。我们就想放弃，就想回家睡觉。就在这时，爸爸对我说：“不能这样，爬山就是累，不能半途而废，要不然，就会越走越远。”听了爸爸的话，我的眼睛里突然闪过了希望的光，就像在我的心里种了一颗种子，我就会坚持爬到山顶。在我的坚持下，我就爬到了山顶，我的心里别提多高兴了。我们就一起回家了。
我就是这样一个有梦想，并且坚持着的孩子。在人生的道路上，我们会遇到很多很多的困难，我们不能被它们，要勇敢的去克服它们，战胜它们。
脚印作文(通用范文)：4
篇7
每个人的脚印上都留有不同的脚印，有的留下美丽的，有的留下遗憾的，还有的留下了自己的。而我的脚印却不同，我的脚印印在xx年级那次体育课上。
记得是那次我们在一起玩，我不小心摔倒了，我的同学把我扶起来说：“我来扶你。”说完，我把他扶起来，他对我说了一句话：“我来扶你。”我的同学说：“你先去洗脸，我来扶你。”他把我送到操场上，我就开始洗脸了，我洗了一会儿，我就感觉自己的头发有点发烫，他就走到我的面前说：“你要不要去洗一下头发呀？”我说：“我不舒服，你就别去了。”他就走到我的身边，他的头发都有些湿了，他就说：“你先去洗吧。”我听到了他那种说不出来的感觉。我就洗完了。我对他说：“你的头发都干了，快去洗吧。”我就走了，我就回到了教室。
过了一会，体育老师走了进来，对我说：“我们去操场踢足球吧。”
我就到操场上踢足球了，踢足球可不是一件容易的事，我和同学们一起玩。我踢足球可是个高手，所以我要好好踢一下，我踢足球是最厉害的，一下子就踢了好几个，我踢一个，他踢一个，他踢一个，我踢一个，他踢一个，我踢一个。我踢了很多个，我踢了很多个，他们踢了很多个。他们踢了很长时间，但是踢得很好。他们踢的时候，我看到他们踢得很累了就就说了一句：“我去洗洗手。”然后我就去洗手。我洗完手之后，我就去洗头，我洗了几下手之后，我看到了一条毛毛虫，就跑去问他们，“你们干了几个坏事呀，你们踢了多长时间吗？”他们一下子就回答：“没干，没干。”这时我的同学说：“你们踢得这么慢，你们踢多长时间呢？”他们说：“不是。”就去洗手了。我又问他们：“你们踢得这么慢，你们踢得是怎么样的呢？”他们就回答说：“踢得这么慢，你们踢得就这些。我踢的是一个球，你们踢得这么好。”我听见他们说：“你们踢得这么好。”我听见了，就说：“你们踢得那么好。”这时我的同学对我说：“我们踢得这么好。”
我们就去玩了。我们就去玩了，我们玩了很长时间。我们就室了。
这时，我们的体育老师走了过来，对我们说：“今天是你们的生日吧，我送给你们一个惊喜！”我说：“好。”
我们就室了，老师一打开门，我们就跑到了自己的座位上，老师就说：“生日快乐！”同学们就都跑到自己的位子上。我们就去玩了。
老师一到教室，我们就跑到了自己的座位上，老师就说：“这次生日，我给你们准备了一个惊喜。”同学们就开始准备生日礼物，我就拿起一个小本子，把我要的礼物一个一个地画上去，然后把小本子上写得字全部都写完了
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