叙事特征从哪些方面分析700字(精选范文5篇)
关于叙事特征从哪些方面分析，精选4篇精选范文，字数为700字。在写作时，一些不太适应，需要在写作时把握住写作的艺术性特征，不能把写作当成一种负担来对待，而应该在写作前做好充分准备。
叙事特征从哪些方面分析(精选范文)：1
1、在写作时，一些不太适应，需要在写作时把握住写作的艺术性特征，不能把写作当成一种负担来对待，而应该在写作前做好充分准备。
2、对作文的评价，主要是对作文的评价。
3、对作文的评价要体现作者的思维活动，不是作文的评价。
叙事特征从哪些方面分析(精选范文)：2
在上学期的期末考试中，我的语文成绩虽然不太理想，但是我还是有信心，并且下学期一定会考出好的成绩。
我的数学成绩在班级里算是名列前茅，在期末考试中，我虽然考了100分，但是还是不够，我的计算能力在不断的提高，我不但要在期末考试中取得更好的成绩，还要在语文、英语方面，我要多读、多想、多记，多练。这样，数学成绩就会一次比一次好起来。
这学期，数学老师说，在课外阅读方面，我的作文水平有所提高，我的作文在班级里算是名列前茅的。我要继续努力，争取在期末考试中取得更好的成绩，这样，我就是一个“数学能手”。
二、在生活方面：
我们班的男同学有一个特点，就是“男子汉大丈夫”，男孩子们都不会整天说大话的。我们班的“数学能手”可是数不胜数，他们每次的作文水平都不一样，他们写的作文也不错，这不，我们班的数学成绩就有了一个很大的进步。
我们学校有一个“文艺委员”，他们每次上体育课都会带一些节目给我们。我们班有许多人都是“小才女”，他们的歌声可好听了，有《爱我的祖国》、《小调皮》、《小小的心事》……
这学期，我们学校开始组织活动，我和我的好朋友一起参加“书法家”的竞选，因为我们都是“书法家”，所以，我们都是“小才女”，而且，我们还是班里的“文艺委员”呢。
通过这学期的努力，我们班的成绩也有所提高，这不仅是我们每个人的努力，还是学校组织的“书法家”比赛。我们的每一个人都很努力，都有一个好成绩。
这学期，我们学校开始开学了，我们班也在开学前的第一天开始了我们班的文艺竞选活动，这也是我们这学期的第一次竞选，所以，我们的学习成绩也是名列前茅的。
三、在家里我是一个“小能手”，爸爸、妈妈每天都很忙，但是，我却能做的一手好菜，我的作业也是“小能手”，这学期，我们家开始组建活动了。这个活动是我们家的“小能手”，这个活动的题目叫《我的妈妈》。
这学期，我们班还开始组建活动了，在开学前我就已经开始写作文了，在开学前一天，我就已经把作文写完了。
这学期，我们的班主任王老师开始布置家庭作业了，王老师布置的作文题为《我的家》，这是我写的第一个作文，我的爸爸，妈妈和姐姐都已经做完了。我和姐姐写完了之后，就开始写了，我们写完之后，就开始玩了，我们先玩了一小会儿捉迷藏，然后，就开始玩了，我们玩的是“捉迷藏”，最后，又是一个“捉迷藏”，我们玩的是“捉迷藏”，我们玩的是“捉迷藏”，我们玩的是“藏猫猫”，我们就开始捉别人了，“捉迷藏”开始了，我躲的很好，我
叙事特征从哪些方面分析(精选范文)：3
生活中，有许多美丽的瞬间，只要你用心体会就会发现它的存在。
有一次，我在小区里闲逛，发现一个人坐在草坪上无聊得发呆。我走过去问了问她，她只是摇了摇头。我想，她应该是在思索一件什么事吧。她抬头看看我，我便说：“我和妈妈去买菜呢。”她点点头，然后转过身去了。
我走过去一看，她的眼里流露出一种疑惑，我便走过去看。她的眼里闪烁出一些晶莹。她的眼里流露出一种不可思议的快乐。她抬头看见我，笑了笑，说了一句很令我难忘的话。她抬头看见我，笑了笑，说，“我们买菜吧”。我看见她眼里有一种不可思议的快乐，她抬头看看天空，说，“我们买菜了，就是为了能给家人多点欢乐。”她又转过身回家了。这一句话，深深地印在了我心上。
还有一次，我在街上，看见她正在卖水果，她的眼神充满着喜悦与期待，我想，她应该也是为了给妈妈的一个惊喜吧。于是，我走过去问她：“妈妈，你买苹果吗?为什么你的眼里流露出一种难过的眼神?”她回答说，“因为我买水果时太过兴奋而没有想到买一个苹果，结果，我把自己买的东西给卖了。”
我想，她的脸上一定有很大的难过吧?我想，她应该是想给妈妈一个惊喜吧。我便对她说，“你看我这个样子，也没有什么大惊喜。”我们两人一起走到了菜市场，这里有许多的水果，我看了看价格，只有2元，而她一共卖了6元，我想，如果不是我们俩一起走出超市，她一定是不会卖这么多水果的。我对她笑了笑，便离开了她的摊位。
其实，生命的美好在于你是否用心去体会，是否用心去感受，才发现它的存在。
叙事特征从哪些方面分析(精选范文)：4
在一般情况下，我们在作文教学时，可以从以下几个方面考虑：
一是要把写作技能作为一种能力的培养和提升;二是要注意作文教学中的各种教与学的关系，不断地充实和提高自己;三则要注意写作技能的培养，以提高自己的作文水平。
二是要重视作文教学中的各种能力的提高，在作文教学中应该注意的是以下几方面的问题：
1.作文能力的提高
我们在作文教学中，应该注意的是：
2)、
重视作文教学的过程
作文教学是作文教学中的一个重要过程，它是提高作文水平、提升学生作文水平的重要手段。作文教学过程是一个由作文组成的过程，也是一个由作文教学过程的一个过渡环节。所以，作文教学的过程是作文教学的过程。
3、要重视作文教学的过程
作文教学是一个系统工程，作文教学的过程是从基础作文到提升作文水平的过程。作文是语文教学的重要组成部分，作文教学是语文教学中不可缺少的重要环节，作文教学的过程是教与学的过程，作文教学的过程是学与写的过程。
三、教学目标
4、认真阅读有关作文方面的文章，学习作者的观点和思想，掌握作家们的思想感情;能运用比喻、拟人、排比等手法，把自己的感受、体会、想法和感想真实地写出来。
5、在学写作方面，要加强作文基本技能的培养，在学完一篇文章后要对自己的写作进行一番总结，找出一个能把文章写得更好、更生动的好方法，进一步提高自己的写作技能。
6、认真阅读有关作文的文章，掌握作家们的思想感情，并能根据文章的思想感情进行表达。
7、在写作方面，要加强作文教学的基本功训练，在作文教学过程中要加强作文指导，在学完第五单元后，要在作文教学第六册的作文大全上，进行一次写作训练。
8、在教学方面，要加强作文教学中的管理，要严格要求自己，不能只是说一些简单的话或者是批评某个人或某个人，更重要的是要对作文教学的管理提出自己的意见，要严格要求自己，不能因为自己的个人能力和作文水平不同，就不管别人的作文水平和作文水平。
9、在教学过程中，应该要加强作文教学的过程管理，作文教学过程中，要严格执行作文教学过程管理办法，不能有任何的侥幸心理，作文教学不能因为自己的年龄小就不管别人的作文水平，而是要严格要求自己，让作文教学的过程中多采取一些措施，在作文教学中多创设一些情景，让学生的作文水平得到提升。
10、在作文教学过程中注意对学生作文能力的培养，对学生在写作能力和语言表达能力的提高是很重要的。
11、在作文教学中，要重视教学的过程性和规范性，在作文教学过程中，要注意对学生的
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