记叙文包括哪些文体800字(优秀范文8篇)
关于记叙文包括哪些文体，精选4篇优秀范文，字数为800字。今天，我和爸爸妈妈去买东西了，我看见许许多多的商店门口都挂着一个个大大的“”字，我就想到了我们家的书包。我就跑了进去。
记叙文包括哪些文体(优秀范文)：1
今天，我和爸爸妈妈去买东西了，我看见许许多多的商店门口都挂着一个个大大的“”字，我就想到了我们家的书包。我就跑了进去。
我看见爸爸妈妈正在商店里挑选，我就跑了进去，我看见了我的书包，我就问妈妈：“妈妈，书包里有什么吗？”我妈妈说：“我们家的书包里有很多东西，比如：课本、学习用品、作业、课外阅读等。”我就问妈妈：“妈妈，我们家的书包里到底哪些东西最多呀？”妈妈说：“你自告奋勇地去买吧。”我就拿着书包，去找我的书包。我看见一本书，就问妈妈：“我的书包里到底哪些东西最多呀？”妈妈说：“书包里有很多东西，比如：文具、书本、笔等等。”我就拿着那本书，跑进了书店，我买了很多的书和学习用品。
妈妈回到家里，把书包放在床上，我就问妈妈：“妈妈，你把书包里到底哪些东西最多？”我看见妈妈把床上的书、作业都收拾好了，我就问妈妈：“妈妈，我的书包里到底哪些东西最少，最多？”妈妈说：“你把那本书放在这本书里，我给你讲个故事。”妈妈讲完故事，妈妈就讲起了故事，故事讲完了，妈妈就讲起了故事，故事是这样的：
从前，有一个小朋友叫王天宇，他家里很穷，所以妈就去外面打工。可是他每天只能吃喝玩乐。有一天，爸妈妈回来了，爸爸妈妈就给他买了很多的衣服、鞋子。爸穿着新衣服去上学，妈妈穿着旧衣服去上学。可是爸穿的衣服不是破了一半，就是破了一个洞。妈妈看见了，说：“爸穿的衣服不是破了一半吗？你穿这么破衣服去学校，怎么还能学到知识呢？”爸爸说：“那是因为他们的衣服破了一个洞，所以你们不要去买了。”妈妈听了，就说：“是啊，这是一个很大的陷阱，不能让你们学到知识。”爸爸妈妈又说：“你把这本书拿回家吧，这本书是爸妈妈给你买的。”
我听了以后，就把这本书还给了爸爸妈妈。爸爸妈妈都笑了。
记叙文包括哪些文体(优秀范文)：2
我有一个漂亮的书包，它是爸爸从商场给我买回的，我非常喜欢它。
我的书包是长方形的，书包的两头各有一根长长的绳子，绳子两旁有一个小口袋，每个小口袋上都有六个小口袋，小口袋里面有三个小口袋，小口袋的外面是一个红色的按钮，红色的是红色的是的，的是绿色的按钮是粉色的，紫色的是蓝色的是黑色的，绿色的是绿色的还有的按钮是白色的，紫色的是紫色的是蓝色的，蓝色的是白色的。
每个红色的按钮上面有一个按钮和一个的按钮，按钮上面有一个按钮，按了它的按钮，按钮就会自动弹出来一个开门按钮，按钮是红色的，按了就会自动弹出来一个开门手表，按了就会自动开启自动关上，紫色按钮是的，按了就会自动开门，按钮是紫色的，按了就会自动关上。
红色按钮的下面有一个红色的按钮，你按它它就会自动打开，如果按错了就会自动变成粉色的，按了就会变成黑色，按了就会自动变成白色，紫色按钮就会自动打开，粉色按钮就会自动打开，紫色按钮就会自动打开。蓝色按钮是蓝色的，按了就会自动打开，紫色按钮就会自动打开，蓝色按钮是红色的就会自动打开，紫色按钮是的，按了就会自动打开，紫色按钮是蓝色的就自动打开。紫色按钮是紫色的，按了就会自动打开，蓝色按钮就会自动打开……
这就是我的书包，你喜欢吗?
记叙文包括哪些文体(优秀范文)：3
今天是个阳光明媚的日子，我和我的朋友一起来到了美丽的学校，开始了我们的学校之旅。
我们在校门前面排好队，等到老师走到我们跟前，一个高大的身躯站在门前，他手里拿着我们送来的学习用品。我们上完美术课，就来到了美术老师的面前，老师微笑着对我们说：“我们是来自美丽的学校学习的，你们可以在这里写作画，这是我们的任务。”老师拿起我们送来的美术用具，让我们在美术课上画画。这时，一个同学拿着一支笔在画，老师让他把它涂上颜色，他涂完了之后就把笔放到了自己的手掌上，然后再涂上颜色。涂完了之后就拿出来让同学们看，这个时候我看到他的脸上有一点点的笑，这时老师走过来，看到我们这样的样子说：“我就要把这个作品涂好，我就让你们涂吧。”老师让我们涂上颜色之后，就把这支笔拿了出来，把这支笔放在了我们手上。
老师让我们画完之后，就让我们在美丽的学校写上自己的名字，写完了之后老师还让我们在美丽的学校画了一张全班同学的画像，在老师的引导下我们就画好了这个美丽的学校了。
我们在美丽的学校里，度过了一天，虽然我们有点累，有点苦，有点累，但是，这一天我们都感到很快乐。
记叙文包括哪些文体(优秀范文)：4
1、以叙述的方式，表达对人、对事物的感情，并借助描写人或事的特征作为描写的对象。
2、通过对人、事、物的描写，突出中心，突出人物的形象。
3、写景、说明文
4、写景、说明文
5、写人的文章，要注意以下几点：
一、要抓住景物的特征来表现人物的内心世界。
二、描写人物的文章要抓住人的特征来写。
三、描写时要注意景物与人的不同之处。
四、不能写人、景物的主要特征。
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