电影长津湖观后感800字高中生(通用范文8篇)
关于电影长津湖观后感800字高中生，精选4篇通用范文，字数为800字。电影讲的是一个震撼人心的故事——抗美援朝。此时电影院人山人海，座无虚席。我和妈妈直接被观众“挤”到了角落里的座位上，看到了电影开场的座位，妈妈告诉我，这是一部叫《英雄不朽》的电影，看了这部电影我的心里久久不能平复。
电影长津湖观后感高中生(通用范文)：1
国庆节假期，妈妈带我去电影院看电影，电影的名字叫长津湖。
电影讲的是一个震撼人心的故事——抗美援朝。此时电影院人山人海，座无虚席。我和妈妈直接被观众“挤”到了角落里的座位上，看到了电影开场的座位，妈妈告诉我，这是一部叫《英雄不朽》的电影，看了这部电影我的心里久久不能平复。
勇敢机智
电影讲述的是主人公伍千里带着他的弟弟——小刚从美国辗转回到祖国的故事。战争中，无数的无名英雄奉命回到家为和平做贡献。片中一张战场形势图，让我来的很直观，迅速判断形势，将“战场形势”改成了“蛋白化”。在第一次战役，伍千里奉命执行信号弹，逆行到达战场，他弟弟被活活冻死。第二次战役，伍千里奉命出征，又转业到一个新的战场，他弟弟也侥幸逃脱，整整花了大价钱才将遗孀——金一南将军收留。
勇敢坚强
电影中有这样一个画面：“一个冻僵的老战士，倚着一排排标识弹，在零下四十度的雪地里，手握钢枪，腹部紧握包，在滚滚浓烟中，命令手下：停——不许打！”我仿佛看见了一个个年过花甲的老战士，戴着眼镜，在逃离战火的那一刻，好似又看见了战场上的他们……是啊，这不正是“一方有难，八方支援吗？”我们现在生活在和平的年代，是他们用鲜血和生命换来了如今的和平吗？我们生活在和平幸福的时代，更应该发扬“一方有难，八方支援”的精神，去帮助他人，去战胜。
重情重义
影片中有这样一个画面：“我的哥哥伍百里，快递员战斗异常艰辛……”我仿佛感觉到他正和一群刚刚吃过早饭的弟兄们一起讨论如何在这场战斗中保家卫国。“一排长好像看不出有什么异常，他抬起头一看，原来是一排排的战士，他们正站在雪地里，手握钢枪，身穿绿衣服……”我的内心在呐喊、在呐喊，在呐喊：中国站起来了！中国用自己的实际行动证明了：中国是真正的强大了，有志气的中国不怕任何艰难险阻，不怕困苦，勇往直前！
这部电影是真实故事，战争场景宏大，制作精良。我深深地被电影中的人物所感染。我流连于电影院的，是影院里人潮涌动的欢声笑语，是大银幕前的我和妈妈的笑脸；是影院外人潮拥挤的挤来挤去的人群，是电影院里的我和妈妈紧密的拥抱；是影院门口挤来挤去的人群，是我们在“战争”的最前线奋勇作战的……
《长津湖》里，我们最可爱的人付出了巨大的牺牲，“他们”是我们最可敬畏的人。最可敬可爱的人他们，是国家和民族最可爱的人。
我们最可爱的人——英雄的中国志愿军，用他们的血肉之躯保家卫国，抗美援朝，保家卫国，保家为民。他们在硝烟里舍生忘死，是真正的英雄。
我们最可爱的人——英雄的中国志愿军，用他们的血肉之躯保家卫国，保家为国，保家为民。
最终我明白了——没有冻不死的英雄，没有打不到的英雄，只有挺不过的英雄，我们定能打胜这场仗，因为如果没有他们，就没有我们现在的生活！
电影长津湖观后感高中生(通用范文)：2
国庆假期，我们一家人一起去看了《长津湖》这部电影，它给我带来了很大的触动。
这部电影主要讲了主人公伍千里带着他的弟弟——新兵伍上战场前线与美军战斗的故事。战场上的情景很惨烈，深深触动着我的心灵。
看完电影回到的时候，道路已被敌军重重包围，深感受不到前线的艰辛，当他们在雪地里一动不动看着自己的战友被冻成了冰人时，谁也不想吃火鸡，谁也不愿吃那已经留下的美味可可鱼。这些战士们，他们每天只能吃一些又薄又小的食物，面对美食的丝毫动摇不了他们的决心。当美食的美味被的扫射打碎，他们只能眼睁睁看着自己的战友被自己的鲜血染红。
看完电影回到的时候，道路已被敌军重重包围，深感触动的泪水直往下流。当美食的巨型飞机被无情的扫射打碎，他们只能眼睁睁的看着自己的战友被自己的鲜血染红。当美食的'巨型飞机被无情的扫射打碎，他们只能眼睁睁的看着自己的战友被自己的鲜血染红。当美食的巨型飞机被无情的扫射打碎，他们只能眼睁睁看着自己的战友被自己的鲜血染红。
这部电影中有很多感人的场景：二十万军民在遭受着敌力的猛攻，影片还描述了中国志愿军在极度严酷环境下，与武器装备世界一流、战功显赫的美军第xx军的对抗。
这部电影让战争有了温情，让人们对和平充满了向往。我们现在的生活是来之不易的，我们要珍惜现在的生活，也要努力学习，奋发图强，将来为把我们的祖国建设的更加美好而努力奋斗。
电影长津湖观后感高中生(通用范文)：3
《孟姜女哭长城》讲述了一个动人的故事：孟姜女和她的父亲被一阵大风连夜赶到长城脚下，孟姜女在父亲的墓前哭泣，父亲听到哭声后就带孟姜女赶紧逃离长城。孟姜女在一条大路上走了三天三夜，她们来到长城脚下，看到长城像一条巨龙，她们在上面走啊走，终于来到了长城脚下，她们来到下面的路上，她们看到了长城脚下有一个巨人，孟姜女看到巨人背后有一颗大树，孟姜女又看到了长城脚下有一个人，她们来到长城脚下的路上，孟姜女看到长城像一条巨龙，孟姜女又看到了长城脚下有一颗大树，孟姜女看到长城脚下有一颗大树，孟姜女又看到了长城脚下有一颗大树，孟姜女又看到了长城脚下有一个人，孟姜女又看见了长城脚上有一颗长城脚下有一颗巨人。
我看了孟姜女哭长城的这个故事，我感觉孟姜女是一个坚强、勇敢，又孝顺长辈，又孝顺父母的人。
《孟姜女哭长城》这个故事告诉人们，长城不仅是孟姜女和孟姜女用生命换来的，还是她们用智慧换来的。
电影长津湖观后感高中生(通用范文)：4
在《小学数学教育心理学》的这本《教育心理学：教师的教学艺术》中，作者认为教师是“心理学的研究者”。
在作者看来，“教师的心理学”应该是最受学生喜欢而最受教师欢迎的，因为它能够引发学生对新事物的新看法，而对于一些难以引起学生的兴趣。所以，教师要做好“心理学”的工作。教育心理学，是对教师的一个认识，也是教师在教育学生过程中的心理变化的主要标志。作者认为教师在教育学生时要“知其心，然后才能知其意”。因为教师只有在了解学生的特点、发展需要，才能设身处地地为学生着想，才能了解学生在学习过程中的所有情绪、需要以及心理特点；教师只有在了解学生时，教育学生的方法才能得到有效的开展。教师的心理特点、教育方式、教学手段等都是有效的。教师不仅要了解学生的心理状况，还要了解学生的心理动态。教师应当具有一种理智与智慧的对待学生，在学生的心理发展特点及教育思想的发展过程中，教师必须要了解学生的内心世界，以便在教学中达到一定的程度。
读了《小学数学教育心理学》这本书，使我更加理性地认识教师这个职业。我认为，教育心理学是研究人类社会的一个很重要的课题，它对于教师教学工作的发展、进步都具有着极其重要的意义。我国教师的教育教学工作离不开教师的教育和引导。作为教师，我们在对待自己的学生的同时，更要了解自己的学生，要了解他们的心理特点，从而有针对性地帮助他们解决问题，使他们能健康的成长。教师应该是学生的朋友，而不是“威胁”学生的人，我们要做的不是去伤害他们幼小的心灵，而是要帮助他们树立他们健康的人格，树立起他们远大的理想。
教师的责任不仅在于教会学生学数学，而更在于教会学生如何用数学学，如何用数学知识去解决人类社会的问题，实现教育的目的。因为只有教师把自己的知识传授给学生，学生才会接受教育，才能够主动的参与到教育中去，才能真正的掌握知识，进而成为具有创造性的学生。
读了这些有关教师的理论知识的书，使我深受启发，对我今后的教学工作有了很大的帮助。以后的工作中我会继续努力，争取做一名优秀的教师。
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