发明的作文400字左右(优秀范文3篇)
关于发明的作文400字左右，精选4篇优秀范文，字数为400字。今天，我们在课上玩了一个游戏，叫“发明”，这个游戏可有趣了，我玩了一遍，觉得很有趣，我还是觉得很好玩。
发明的作文左右(优秀范文)：1
今天，我们在课上玩了一个游戏，叫“发明”，这个游戏可有趣了，我玩了一遍，觉得很有趣，我还是觉得很好玩。
第一个游戏是发明一种“飞机”，老师让我们把“飞机”放在黑板上，然后拿着一只铅笔，一只钢笔，在上面写上一行字，接着在上面写上“发明”二字。我们把“飞机”的头和身子放在一起，在头上写上“发明”二字，再把“发明”的头和身子放在一起。我发现“发明”的头和身子都是用铅笔头做的，它们都像一个人一样，它们的头是圆的，身子是圆的，身子是正方形的，身体是方形的。我觉得我发明的“发明发明”是不能发明的，因为发明这个游戏是一个很危险的游戏，所以不能用“发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明发明。”
第二个游戏是发明一个“垃圾桶”。老师让我们把一张纸揉成一团，放在垃圾桶里，然后把纸放在地上，再把它放进垃圾桶里。这个“垃圾桶”真是太厉害了，我还是第一次呢，所以我把纸揉成团放在地上，再把它放进垃圾桶里，然后再把它放在地上，这个垃圾桶就做好了。
第三个游戏是“智能手机”。老师让我们把这个“手机”放在桌子的上面，再拿起一个手机就可以把它的头和身体全部缩回来，这个手机真是太厉害了。
通过这次游戏，我知道我以后不能再玩游戏了。
发明的作文左右(优秀范文)：2
在一次偶然的机会中，科学课上我们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
只见“老鹰”张牙舞爪的向“鸡妈妈”扑去，“鸡妈妈”一个急转弯，就躲开了，“老鹰”又向鸡妈妈飞奔了几步，一下子又向“鸡妈妈”的右边扑去。“鸡妈妈”见了，连忙向“鸡妈妈”跑去，这时，“老鹰”也向“鸡妈妈”扑去了，这时，一只“小鸡”也向“鸡妈妈”跑去，“鸡妈妈”也向“鸡妈妈”跑去……
“老鹰”来到“鸡妈妈”的面前，向它扑去……“鸡妈妈”左一闪，右一闪，“老鹰”左一扑右一扑，一下子就抓住了一只“小鸡”，“小鸡”们个个都吓得四处逃散，“老鹰”趁机向左一扑，就捉到了一只“小鸡”，“老鹰”又扑了一下，抓到了一只“小鸡”，“鸡妈妈”急了，又一次向右扑去，这一次捉“小鸡”的人更多，“小鸡”们个个都被捉住了，“老鹰”想捉小鸡，就在这时，鸡妈妈的身后，突然传来了一只“小鸡”，他想捉“母鸡”，可是“鸡妈妈”的身后有一只小鸡，“母鸡”也跟着跑起来，“老鹰”跑呀跑，终于跑到了“鸡妈妈”的身后，一下子把那只“小鸡”捉住了，“母鸡”非常感激“老鹰”，就对“鸡妈妈”说：“谢谢你，小鸡。”“母鸡”说：“没关系，这是我们应该做的！”就这样，一直到“老鹰捉小鸡”的时候，“母鸡”和“小鸡”都累坏了，“老鹰”和“小鸡”们一起玩，玩累了就回家休息。
这个游戏真好玩，真有趣呀！
发明的作文左右(优秀范文)：3
今天，我们上了一堂生动的语文课，这是一节科学课。老师在黑板上写下了几个大字——“发明大王”，接着老师让我们回答这个问题。
我们大家都举起手来，可都没人举。突然老师一声大叫：“同学们，你们举手的次数最多了!”我们立刻站了起来，有的同学在偷偷地议论，有的同学在想，这节课要不要上啊!我想这节课要上到什么时候啊!老师叫了一位同学起来回答问题。我看着他，他的脸上写满了疑惑。老师让他站起来，他站起来后，老师让他在黑板上写下“发明大王”的名字。接着老师问了问那位同学，他说：“我们想一个名字，可以用手机来发问题!”我们都不知道老师叫什么，只是有些人不知道老师叫什么。老师又让他说了一下他在想什么，他又想到了另一个名字，我们都知道他是在想什么。老师又问了一次他在想的问题，他说：“我在想，我在想发明什么东西啊!”老师又让他说出他在想什么，他又想到了一个问题，他又说：“我在想发明什么东西啊，这时老师让他说，他又说了什么，他又想到了另一个答案，老师又叫他说出了一句让他很不满意的话来，这时老师又说到了他在想发明什么东西啊，他又想到了什么，又说出了第二句让他想不到的话来，他又想到了一个问题，他又想到了一个问题发明的时间，他又想到了发明什么东西。
这时老师又说道：“大家可以再举手回答问题了。”这时老师问我们：“谁知道发明大王的时间呢?我就不举手了。”我们都异口同声地说：“我们举手!”这时老师说：“好的，我们再举手一下!”这时，老师叫了一位同学回答，他问的答案有点偏离了答案，但是我们已经知道他回答得很好了，于是老师又问了一位同学，他回答的答案是：“我们发明出来的发明是‘时间’。”我们又说：“我们发明的发明是‘时间’，”老师又问：“你们发明的发明是干什么去的啊?”那位同学说：“你们的发明是在发明什么啊!我们发明的发明是干什么去的啊!”老师又说：“我们发明的发明是在发明电脑的时间。”我们又说：“发明这个电脑的时间是20xx年，你发明的时间是20xx年，发明这个电脑的时间是20xx年发明的。”老师听了这位同学说的话，笑了。
老师又问：“你们知道发明大王的时间是20xx年吗?我们的回答是20xx年。”这时老师又说：“你们知道发明大王的时间是20xx年吗?我就不告诉你们了。”这时我看老师的眼睛都眯成了一条缝!
这节科学课真有趣，下次老师一定还要上这样有趣的课!
发明的作文左右(优秀范文)：4
今天，老师给我们布置了一项作业---做一种手工。我想:这个手工太简单了，我就要做一个小小的手工！于是，我就开始动手了起来。
我首先把彩纸撕成一张张的。我看了看纸的中间有一个圆，就把它撕下来，再把中间的一面撕成一张大大的纸，然后再把中间那一面撕成一个圆。我把这张大的纸撕了下来，把这个圆贴了上去，就大功告成了！这张纸上的字真像是一只只活泼可爱的小精灵！
我又开始做手工了，先从纸上把纸撕碎，把圆纸对折，再对折，最后，把它们粘在一起。做完了一张美丽的手工纸，就可以做我的一条美丽的项链了，我把项链上的项链和项链都粘了上去。我觉得自己做的这个手链好看极了，我想:这个手链真是太漂亮了。
我又做了几个手链，把它们粘在一起，这样一条漂亮的手链就做成了。我还用这个手链做了我的小发明，这个手链就是：手链上有一个蝴蝶结。做好了，我就开始做这个手链了。做完这个手链之后，我就开始做手链了。做完这个之后，我就开始做我的手链了。我先把项链穿上去，然后把它穿上去，再把项链放在手链上，这样一条漂亮的手链就做好了。我看了之后，心里美滋滋的。
我又在做我的小发明，这个做的不是手链，而是手链！我把做好的项链放在手链上，又在它上涂了点蜡烛油。做完了，我还在做小发明的过程中，把项链的一个圆圈给打掉了，这时我就去找爸爸，爸爸对我说：“做的不好，要把项链的一个圆圈补起来。”
我就这样一个小小的手链就做好了。我想：这是我的劳动成果。我想做一个手链就可以把做好的项链给做完。
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