含有古诗的小标题作文700字(通用范文3篇)
关于含有古诗的小标题作文，精选4篇通用范文，字数为700字。在文章结尾的时候，有一个段落，可以用一句话来概括，那就是：“请不要写成一篇作文”，如果有一篇文章的结尾，可以在后面加一句：“请不要写成一篇作文”，如果写一篇作文，就要在后面加上一句：“请把文章写完”。
含有古诗的小标题作文(通用范文)：1
带叙事的标题，一般在文章中的某一部分。
在文章结尾的时候，有一个段落，可以用一句话来概括，那就是：“请不要写成一篇作文”，如果有一篇文章的结尾，可以在后面加一句：“请不要写成一篇作文”，如果写一篇作文，就要在后面加上一句：“请把文章写完”。
有一次，我去参加作文比赛，参加比赛的人很多，所以我只能在后面写作文了。到了后台，老师说：“你们先把你们的作文分类，然后把你们的内容一起写下来，最后就可以写了”。我拿出一张纸，写上我的名字，写到了我的姓名，写完了，我开始写作文。
这个作文题目让我有了一种莫大的安全感。这是一篇关于一种文体的作文，作为一种文体，它的写作方法也很简单，只要写一篇作文，就可以把这个作文题的内容都写完整。
我们的作文主要是在文体上发表的作文。
这次比赛，让一些没有写作文的同学都知道了，这就是一篇关于写作文的作文。
含有古诗的小标题作文(通用范文)：2
“xx年之计在于春”，春回大地，万物复苏，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，春风吹拂着万物。
我们走进校园，校园里的花草树木都长出了叶子，那绿叶是那么的耀眼，那么的迷人。花园里的树木也都开出了美丽的花朵，有桃花、迎春花、迎春花，还有许多不知名的小花，美丽的花朵在春风里频频点头。一棵棵柳树也长出了新的枝条，一阵风吹来，那长长的头发像一个个小辫子似的在空中翩翩起舞，小草也从地下探出了头，在向我们问好，那小草像是在告诉人们春天来了。
校园里的同学都在欢快地玩耍，有的在玩捉迷藏、有的在玩捉迷藏、还有的在玩丢沙包、丢沙包……他们玩得多开心啊！有的同学的胳膊被沙子打得很疼，但还是坚持不懈的玩着。
春姑来到，使万物复苏，到处都是生机勃勃，到处都是一片生机勃勃的景象。
含有古诗的小标题作文(通用范文)：3
小时侯，我很爱读古诗，每次听见妈妈的声音我都会很快就读懂古诗。于是，每当我听到古诗，我就觉得自己仿佛穿越时空，来到了古代，感受古诗的意境。
小时侯，我最喜欢听那“春花秋月何时了，往事知多少”的小诗，因为那小诗是多么的动人。
我从小就是家里的“掌上明珠”，爸爸妈妈都是“掌上明珠”，从他们的言谈举止可以看出，他们从没有把我当掌上明珠。
一天，我和几个朋友去爬山，我们来到一个山坡上，抬头看看这山，低头看看下面，我的脚好像踩在云朵上。突然，几个伙伴大喊：“快下来呀!”我听了连忙下去，我看到山坡上到处都是一层一层积起来的“白云”，我心想：下面一定有好吃的。于是，我们爬到了半山腰，我们一下子累得满头大汗，我们就休息了一会儿，就开始下山了。
这时，我看到有一个山坡上有很多“白云”，我就问一个朋友：“这是什么?你知道白云为什么会这么白?”他回答说：“因为白云是白色的，而山是白色的。”我又看到一个山坡上有很多“红”。我们下去后一看原来有好几个“红”字，我说：“我们下去玩吧。”他说：“不用了。”我们下去后，我和朋友都在下面玩，他说：“你们不要玩这个，我们下山再下山。”我就说：“那我们下山吧”他说：“好，下次我们下来再下去玩。”就是那个白色的“红”字让我觉得很有趣。
后来他又告诉我们，在他的生活中，古诗是不可缺少的，它告诉我们，古诗是我们的精神食粮。
我现在终于知道了古诗的意思，我很感谢它，我喜欢古诗。
含有古诗的小标题作文(通用范文)：4
我的家乡——河南，在长春市的一个小村落里，有一个古朴而又美丽的小村庄。
村口有一条长长的小河，河水清澈见底，一眼能望见里面的鱼儿，有的游来游去，有的吐着泡泡，好象在欢迎我回来。河边的小树上，一只只蝴蝶在翩翩起舞。我家屋前有一片竹林，竹子有高、有矮，一棵棵挺拔地站在那里，像一个个威武的战士，守护着这里的一花一草，我和妹妹经常去那里玩，一到那里，我们就立刻拿出零食，边吃边玩，玩的很开心。
村口的一座小山上有一块草地，春天，草地上长出了嫩芽，草地里长了一些花，有月季花、牡丹花、桂花……一到春天，花开的更加鲜艳了，有许多蝴蝶和蜜蜂在那里翩翩起舞，蝴蝶也赶来了，它们好象在比赛看谁的花更美。
村里的一个小山坡上还有一个小山坡，春天，小山坡上的草儿从地里钻了出来，好象要给春天做个好身体，一阵春风吹过，草儿轻轻摇晃，就象给春天做了一个好身体。
村里的小树林里长出了新的嫩芽，草儿绿绿的，花儿红红的，小树苗也长出了一个个嫩嫩的叶子，一阵春风吹过，嫩嫩的叶子摇摇摆摆的，好象在向春天点头。
村里的小朋友都非常喜欢春天，他们经常去山坡上玩，有的去打球，有的去爬树，有的去小溪边玩，还有的去小河边捡鹅石。
我的家乡很美，有美丽，有美丽，有美丽，我一定要多回家乡去看看我的家乡！
指导教师：
评语：文章通过“家乡的小河”写出了家乡小河的美，表述了一个孩子的心声。小作者能把家乡的小河比作是一条长长的美丽的河，文章语言优美，表达自己对家乡的美。
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