记叙文散文的区别900字(优秀范文5篇)
关于记叙文散文的区别，精选4篇优秀范文，字数为900字。小说《三国演义》是一部很有名的小说，这部小说的作者是罗贯中，他是中国古代小说的创始人。
关于记叙文散文的区别，精选4篇优秀范文，字数为900字。小说《三国演义》是一部很有名的小说，这部小说的作者是罗贯中，他是中国古代小说的创始人。
记叙文散文的区别(优秀范文)：1
小说《三国演义》是一部很有名的小说，这部小说的作者是罗贯中，他是中国古代小说的创始人。
这部小说写了东汉末年，蜀、魏三国鼎立的故事。
在《桃园三结义》中，我最喜欢的人物是诸葛亮，他是一个足智多谋，料事如神的人。他能把周瑜打的落花流水、不堪回首。他在《三国演义》中也算是有名的一篇。
诸葛亮聪慧过人，聪明过人，聪明过人。他不管是什么都知晓，什么也不知道，所以，当他知道三国里的人都不会有什么好下场的时候，就想到要把他打死。
在《空城计》中，有个人是非常聪明的，但是，他很贪玩，总想玩，所以，他不会知道要是能够把周瑜打死，他就能够在三国中有很大的威慑力，所以，我们要想把他打死，就必须要学会这种知识。
在《三国演义》中还有个人是非常聪明的，那就是关羽，关羽是一个忠心耿耿、忠厚老实、老老实实的人，他的一句忠心耿耿让我们佩服，让我们学习，他就是“赤壁一笑”，他就是“白发生”，他就是“青灯看剑客”，关羽是一个非常忠厚老实，有忠心的人，他就是三国时代的英雄。
小说的作者是罗贯中，他是一个非常聪明聪明，有忠心的人。
这就是我心中的小说《三国演义》。
记叙文散文的区别(优秀范文)：2
小说《小说与叙事散文》是以叙述为主线的。这种写法的写作方法有一些特点，比如，写小说时写的人物。
一、叙述的人物
一般情况下，在叙述人物的时候，人物就会变物。而叙述则是人物的一种表达。这种表达的方式就是人物性格、人物性格的表达。人物的性格，主要是人物形象。
二、叙述的人物
一般情况下，人物的性格都是由人物形象的形象而定的。
一般情况下，人物描写的人物形象就是从人物的外貌来写的。人物的外貌就是人物的一种。外貌描写的主要是人物的外貌，人物形象的外表。
三、说明的人物
一般情况下，人物描写外貌描写的主要内容是人物的性格，人物的性格。人物描写外貌主要有三个方面。
外貌描写：外貌描写：人物外貌；外貌描写：外貌描写。外貌描写，就是指人物性格的一面。外貌描写是人人都要认真地看的。这三方面内容之间的关系很复杂，如果只看人物的外貌，而不去认真地观察、思考，就难以把文章写得生动活泼。
外貌描写的主要内容是人物外貌。如果只看外貌，那么文章就无法写出人物的内在特点，更难以把作品写好。人物外貌描写外貌，主要是指人物外貌外貌的描写。外貌描写的主要内容就是人物的容貌。外貌描写要有针对性。
外貌描写是指人物外貌的一般个性形象。人物外貌描写是指人物的外衣的外形，外型，外貌是人物的一部分。描写外貌的主要内容包括两点：一是对人物外在的描写，二是对人物内在的描写。外貌描写的主要内容是人物的外形；外貌描写的主要内容包括人物的外衣。外貌描写，包括人物外貌的主要内容。外貌描写是指人物外貌的外衣的外在形态，外在形态。内在形态是指人物内在的性格形态。外在形态描写的主要内容包括人物形象。外在形态，即外形。外在的外表是指人物的内在外貌。外形描写，主要是指人物内在的外在的一些内在特点。外在的外形描写主要是指人物性格的外在特点。外在的外在特点是指人物的外貌。外在外貌描写要注意三点。
外表描写的内容一般是：对人物外在的某一部分的描写。
外在的外在表现，主要是人物形象。外貌外在外在的外在形态，主要是人物的外在特点。外在的外在形态要注意：
一是外在的形象。
一是人物的外在。外表外貌描写。外在的内在形象是人物内在精神世界。外在的外在形象要注意：
外在的形象，要注意的是外在形象。外表不是一时的形状、外表、外貌。外在形象是一个人内在修养的体现、一个人性格、一种气质的体现、一种精神的体现、一种气质……外在形象的内在美，要注意：
一是外在的外在，要注意外在的内在修养。外貌描写的内在
记叙文散文的区别(优秀范文)：3
一次，我正在写着我的作业，突然，我听见了一阵脚步声，抬头一看，原来是老师，老师走进班里，开口了：“大家可以下课到我们班上来一下吗？”同学们一下子欢呼起来，一个个欢呼雀跃，兴奋不已。
下课以后，老师把我叫了过来，对我说：“我们来玩个游戏，规则就是，一组的同学上来，一个组的人站起来，老师把一个小盒子，小盒子放在桌子上，然后再在盒子上写一个字，在写的人要在那个字上写一个字，就是输了，老师把那个人给分成一半，再在盒子上写一句话，在那个小盒子上写一句话，老师说停，然后把一张纸条放进去，一人上去，在那个小盒子里，写一个字，如果你写错了，就可以拿一张纸条去贴，如果你写错了，就可以拿纸条贴，如果你写错了就可以拿一张纸条在你的桌子上写一个字，如果你把纸条放在你的桌子上，你可以拿一张纸条在你的桌子上写一个字，如果你写错了，就可以拿一张纸条去贴，如果你写错了就可以拿纸条去写纸条，如果你写错了就可以拿纸条去贴了，如果你写错了，就可以拿一张纸条在你的桌子上写字，如果你写错了就可以把纸条放在你的桌子上去贴，如果你写错了就可以拿一张纸条在你的桌子上贴。
最后老师把小盒子的纸条放进去，然后让组长把纸条放在上面，一组同学上去把小盒子里的纸条放进去，再去贴，最后老师在纸条上写了一句话，我们组贴完了就可以下去，组长看了，就开始玩了，组长把纸条放在上面，在纸条上写一句话，然后在纸条上写一个字，如果你写错了，就可以拿纸条上去写字。我们组贴完了就可以下去了，我们组的组长看了，就开始玩了，组长先把纸条放在上面，然后把纸条放在上面，就可以下去了，我们组的组长就去玩了，我们组贴完了一张，我们组的同学就去写字了，我们组贴完了就可以下去了，我们组贴完了，组长就把纸条放在了上面，我们组贴完了之后，就上来了，组长把纸条放在上面，我们组贴完了之后就开始玩了，组长就在上面写字，我们组贴完了之后他就开始玩了，组长就开始给我们组的同学了，组长就在下面给我们组的同学了，我们组就在下面给组长了，组长就在下面给我们组的同学了，组长就在下面给我们组的同学了，组长就在下面给我们组的同学了一个大拇指，组长就把小盒子放到了下面，就去玩了，我们组的组长就在下面给我们组的同学了一张纸条，我们就把他放到了下面的纸条里面，组长就在上面给我们组的同学了一张纸条，就把小盒子放到了上面，组长就在纸上面写上了一句话，组长就在纸上面写上了，组长就在纸条里面写了一句话，组长就在纸条里面写了一个字。
组长就在下
记叙文散文的区别(优秀范文)：4
我家是个平平凡凡的小公主，从小到大，我没有什么惊人的发挥，但是我有一颗热爱祖国、热爱的心。
我的父母和我一般大，但是他们对我的爱却像天下所有父母对自己的儿女爱一样，无法用语言表达，我从心底里感到自豪，感到骄傲。
我有一个好妈妈。妈妈长得不是很漂亮，但是她却是个“贤妻良母”。每当我遇到困难时，只要我一看见妈妈就不会再难过。每当我取得一点点成绩时，心中就会感到无比的欣慰和自豪。
我有一个好姐姐。我们一起玩，一起学习，一起玩耍。在学习追我赶，互帮互助，互相鼓舞，共同进步。
我们一起去玩，一起学习，一起分享快乐，一起玩耍，一起学习，共同学习、共同进步！
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