关于春作文700字(精选范文3篇)
关于关于春作文，精选5篇精选范文，字数为700字。在我的心里，冬天最终没有了，在春天的时候，我们的校园就变得那么美，就像春天里的花草树木那么生机勃勃，生气勃勃。
关于关于春作文，精选5篇精选范文，字数为700字。在我的心里，冬天最终没有了，在春天的时候，我们的校园就变得那么美，就像春天里的花草树木那么生机勃勃，生气勃勃。
关于春作文(精选范文)：1
在我的心里，冬天最终没有了，在春天的时候，我们的校园就变得那么美，就像春天里的花草树木那么生机勃勃，生气勃勃。
春天到了，我们校园中的花儿开了，那些花儿就像一个个小喇叭吹响了春天的第一首曲调。那些花儿就好像是一位位仙子，在春天里舞动着五彩的大衣，为我们报春。那些不知名的小花也是那么美，就好像是一位位穿着华丽舞蹈裙的少女。那些花儿的颜色有红的、白的、黄的、紫的……那些小花就好像是一位个害羞的小姑娘，不肯露出她美丽的面容。
春风拂过，那些不知名的小花，在春风中摆动着，像是在向我们点头致意，那小花儿，仿佛在说：“春姐姐，你真美啊，我们要好好学习！”那些小花儿就好像是小朋友一样，一下子就把冬天的严寒都忘到九霄云外了。小朋友们在花坛中快活地玩耍着，玩累了，就在花坛里看书，休息。那些花儿，好像在说：“春姐姐，再见了，我们会好好学习！”
春天里的校园真美啊，我们的校园就像春天里的花草树木那么生机勃勃，生气勃勃。
关于春作文(精选范文)：2
冬爷爷走了，春姑姑迈着轻盈的脚步来了。春风轻轻地吹，春雨轻轻地下，春雨细细地下，春风轻轻地吹，春雨轻轻地下。
春雨是大自然的一种美，雨滴在树叶上，发出“嘀哒，嘀哒”的声音，像是在说：“春天来了，我们要喝饱，才能长得更高，更壮！”春雨落在花朵上，它们绽开了笑脸，露出了灿烂的笑容，花朵绽开了笑脸，花朵绽开了笑容，花朵绽开了笑脸，花朵笑了。
春天的花朵五颜六色，争奇斗艳的：红的像火，白的像雪，粉的像霞，绿的像水，青的似水，五颜六色。花朵有的含苞欲放。有的绽放出了灿烂的笑容，像是在对花朵笑呢！
春雨是春天的一个小天使。春雨落在地上，小草探出了脑袋，好奇的打量着周围的一切。春雨落在水塘里，叮叮咚咚的，像是春姑娘在演奏乐曲。春雨落在柳树上，枝条像是被染绿了似的，嫩绿嫩绿的，柳树抽出了细细的嫩枝，像是在和柳树姑娘跳舞呢！春雨落在小河里，小河欢快地唱着歌，小河像是在唱着美妙的歌声，鱼儿在水里快快乐乐的游着呢！春雨落在草地上，草地像是给大地穿上了一身漂亮的连衣裙，草地就像一块绿色的地毯，草地上的小草像是给大地铺了一层毛茸茸的绿地毯。
春天的雨是多么的美好啊！
关于春作文(精选范文)：3
在春天，有一位仙女，她的神奇使小草发芽，让花儿开放，让大树挺胸，让小河清澈，让大山变得绿色无边，让大地变得生机勃勃，让世界充满了春天的气息。
她的美让我陶醉，让我忘记了所有的痛苦，让人们忘记这一切，让大地焕然一新，我陶醉了……
这是一片生机勃勃，万物复苏的景象。我们在这样美丽的景色中学习，快乐无比！
我爱春天，更爱春天的一切！
关于春作文(精选范文)：4
冬雪悄然逝去，春姑娘踏着欢快的脚步来了。在这万物复苏、百花齐放，春暖花开的日子里，让我们一起去寻找春姑娘吧！
在春姑带领下，我们来到小河边。一阵微风吹来，河面上漾起层层波纹，河面上泛起了层层涟漪，像一块绿色的丝绸，在微风中，河面上荡漾起了层层涟漪，美妙极了！
我们穿上春姑娘为我们准备的衣服，兴致勃勃地来到公园里寻找春天的影子。我们在公园的一片草地上，小草探出头来，在和我们打招呼呢！小草从地下探出头来，好奇地望着我们。
我们来到花园里，花园里有很多花，有红得似火、白得似雪的牡丹花，紫得似霞的牵牛花……花儿争奇斗艳，好像在比谁更美丽；草儿也不甘示弱，一个个都探出头来，好奇地看着这个世界。
我们来到草坪上，小草绿油油的，好像给大地铺上了一层绿绒地毯，一阵春风吹来，小草就摆动着身子，好像在欢迎春姑到来。
春天的景色真美，我喜欢春天。
关于春作文(精选范文)：5
一场绵绵细雨过后，春姑娘踏着轻快的脚步来到了花园。瞧，花园里的花儿争着开放呢，花朵们都在向春姑娘招手。一阵风吹来，它们就像一群活泼的孩子在欢快地玩耍。
瞧，那粉色的桃花正向人们招手呢。瞧，她多漂亮，有白色的，有的，有粉色的……一朵朵花儿争芳斗艳，好像在比美呢！
一阵风吹来，花儿们都在向春姑娘招手，仿佛在说：“春姑娘，你好！欢迎你来到花园！”
花儿们都开放了，红的像火，白的像雪，黄的像金，真是美丽极了！小蝴蝶在花间翩翩起舞，蜜蜂在花丛中“嗡嗡”地叫着，好像在说：“花儿们，你们看，我们多美丽！”
小草弟弟探出头来，好像在看着这一片美丽的大地，它的身体是那么的柔软，多么可爱，多么的可爱啊！
花园的景色真美呀，我要好好的保护它。
【扩展阅读：小学作文写作指导，高中作文指导】
小学作文是作文的重要组成部分，是学生作文水平的重要体现。在小学语文教学中的语文教学工作中，小学阶段学生的作文水平和语文水平直接影响到整个社会的语文教学质量。因此，教学中要注意提高学生的语文素养，还应重视对语文学习的引导。在语文教学中，教师应当认真组织学生学习生活中的作文，引导学生积累写作素材，培养学生的阅读能力。教师必须根据学生的生活经验，引导学生在作文中积累素材。
在作文教学中，教师应当认真研读作文材料，积累写作素材，积累写作素材，以作为指导思想。教师可以根据学生的认知认识和水平自身特点，引导学生学习作文知识，积累写作经验，提高作文水平，在作文中，学生可以从作文材料中获取素材，进行写作练习。
在作文教学中，教师应当多从学生的生活实际出发，引导学生观察、体验生活，积累写作素材，积累写作经验；在作文教学中，教师可以根据学生生活实际，引导学生学习作文的写作方法。教师可以根据学生的学习情况，选择适合学生年龄特点的材料，并适当的进行辅导。教师可在作文教学中选择一些作文题，让学生自拟题目，选择适合的作文题目进行写作练习。
在作文教学中，要引导学生积极参与，鼓励学生积累写作素材，鼓励学生自己选材、自己选材，鼓励学生写自己熟悉的事，积极参加作文竞赛活动。教师可以选择一些写事的作文，鼓励学生自己选材，自己选材。
在作文教学中，教师可以在作文教学的研究方法上选择一些作文题，让学生学习作文的写作方法和技巧。让学生自己选材、自己拟题，自己写一篇。教师还可以选择一些作文类型作为作文题，让学生根据自己的情况选择作文材料，进行合理地安
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